科学到底有什么用处？你能回答上来吗？快来翻开这套“科学如此惊心动魄”，它的解答一定令你满意！这是一套既讲知识又讲方法的科普书，传达了一种全新的科学学习理念——授人以鱼，不如授人以渔。在向孩子传授知识的同时，还要教会他掌握探索的方法，培养其独立思考的能力。相信读过这套书的孩子都会迷上科学，而读过这套书的家长和老师会更懂得怎样去引导孩子发现科学，探索科学。
四有：有妙赏，有哲思，有洞见，有超越。
妙赏：就是“赏妙”o妙就是事物的本质。
哲思：关注基本的、重大的、普遍的真理。关注演变，关注思想的更新。
洞见：要窥见事物内部的境界。
超越：就是让认识更上一层楼。
关于家长及孩子们最关心的问题：“如何学科学，怎么学？”我只谈几个重要方面，而非全面论述。
1.致广大而尽精微。
柏拉图说：“我认为，只有当所有这些研究提高到彼此互相结合、互相关联的程度，并且能够对它们的相互关系得到一个总括的、成熟的看法时，我们的研究才算是有意义的，否则便是白费力气，毫无价值。”水泥和砖不是宏伟的建筑。在学习中，力争做到既有分析又有综合。在微观上重析理，明其幽微；在宏观上看结构，通其大义。
2.循序渐进法。
按部就班地学习，它可以给你扎实的基础，这是做出创造性工作的开始。由浅入深，循序渐进，对基本概念、基本原理牢固掌握并熟练运用。切忌好高骛远、囫囵吞枣。
3.以简驭繁。
笛卡尔是近代思想的开山祖师。他的方法大致可归结为两步：第一步是化繁为简，第二步是以简驭繁。化繁为简通常有两种方法：一是将复杂问题分解为简单问题，二是将一般问题特殊化。化繁为简这一步做得好，由简回归到繁，就容易了。
4.验证与总结。
笛卡尔说：“如果我在科学上发现了什么新的真理，我总可以说它们是建立在五六个已成功解决的问题上。”回顾一下你所做过的一切，看看困难的实质是什么，哪一步最关键，什么地方你还可以改进，这样久而久之，举一反三的本领就练出来了。
5.刻苦努力。
不受一番冰霜苦，哪有梅花放清香？要记住，刻苦用功是读书有成的最基本的条件。古今中外，概莫能外。马克思说：“在科学上是没有平坦的大道可走的，只有那些在崎岖的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。
第一章 佩恩中了魔咒（汉字出现之前的历史）
第二章 “病情”加剧（结绳记事）
第三章 “抽象派大师”（象形文字）
第四章 盗取神符（河图和洛书）
第五章 遇困魔法阵（八卦）
第六章 四眼救星（仓颉造字）
第七章 龟壳上的文字（甲骨文）
第八章 探宝废墟中（金文、钟鼎文）
第九章 唤灵石鼓（大篆、石鼓文）
第十章 佩恩拿起来笔（小篆和六国文字）
第十一章 克鲁德法则（隶书）
第十二章 勤学苦练破毒咒（楷书、附魏碑）
第十三章 气急败坏发狠招（行书）
第十四章 巧计愚女巫（草书）
第十五章 胜利宣言（宋体、印刷体）
书单推荐
