在以社会文化理论为支撑研究语用习得的研究基础上，本书期望根据社会文化理论中的四个核心理念构建一个适合语用习得研究的理论模式，尝试着在此理论模式的基础上建立教学模式。理论上进一步验证社会文化理论，实践上进一步考察社会文化理论的理念融入语用习得教学模式的可行性，从而*终达到证明社会文化理论对语用习得的解释力问题；同时，根据本研究所构建的理论模式进行实证研究，希望能对现有语用能力教学进行一定创新性改革。
段玲琍，教授，泰国苏兰拉里理工大学英语语言研究专业（语用学方向）博士毕业。现为四川外国语大学商务英语学院院长兼应用外语学院院长、英语教学理论与实践方向硕士生导师。亚洲英语教师协会(AsiaTEFL)会员，中国认知神经语言学研究会常务理事，中国语用学研究会理事，《中国外语教育》外审专家，重庆市社会科学专家。
?总序
序
第1章 引 论
第2章 文献综述
第3章 理论框架
第4章 研究方法
第5章 结果与讨论
第6章 结 语
参考文献
后记
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