《绘本这样更好玩/儿童绘本美术课程与指导》由绘本的起源及绘本构成元素赏析开始，到绘本硬体DIY方法介绍，通过十个绘本主题活动案例，鲜活呈现绘本创作课程的结构及实施方式，再以教学案例阐述、家长陪伴方式，及学员绘本生活感受完整呈现课程学习的意义。
这是一个读图时代。
创意绘本课程通过学习独特的硬体装帧、多样的绘图手法、趣味的图像叙述，丰富的图面造型，为儿童观察世界、描绘生活、记录情绪、表达思想提供了巨大空间。促进儿童的观察、记忆、分析、表现、胆量与自信的养成，受到孩子们的喜爱和追捧。
《绘本这样更好玩》以7-13岁儿童为学习主体。课程设计从主题的维度和表征的维度展开。主题的维度：内容选择以认识自我为原点，向家庭、朋友、同伴展开；在认识自我的基础上，向自然拓展，了解生活环境中的动植物、天文宇宙等自然现象；在认识自然的基础上，向社会拓展，认识社会文化现象和处于社会关系中的群体。表征的维度：内容包括绘本创作的设计装帧、艺术表现和人文内涵。设计装帧着重体现绘本硬体的表现样态（封面、封底、扉页、环衬、五格书、四页书、翻翻书等硬体表现方式）。艺术表现着重展现绘本绘画的表现样态（水彩、线描、拼贴、水墨、版画、亚克力、水粉、油画、粘土等表现方式）。人文内涵彰显绘本对人性关爱的思考，整体呈现绘本成品的气质风貌和价值取向。
在课程实施中，作者探索并设计了符合创意绘本课程理念的课程实施环节。每个完整的课程包括:绘本旅行、绘本秘密、绘本镜头、绘本舞台四个单元。绘本旅行的目的是为了搜集和丰富创作信息，可通过赏析经典、生活探究、社会实践、撰写调查报告等途径实现；绘本秘密的目的是建构文本，可通过故事赏析、文本构思、制作硬体、故事叙述等途径实现；绘本镜头的目的是绘制故事，可通过图像表达、装帧设计、材料运用、表现技法来实现；绘本舞台的目的是成果展示，可通过同伴交流、会展策划、新书发布、剧本表演的途径来实现。
尤敏红，女，无锡人，九三学社无锡市委关工委副主任,无锡市少年宫书画部部长兼教科室主任，全国校外教育书画名师，无锡市美术家协会会员。从教20多年来多篇美术作品、教学研究论文在全国、省、市竞赛中获奖，辅导学生在国际、全国、省市比赛中屡获殊荣，主编全国校外美术课程精品丛书《大成小绘》篇,参编《少年宫教育课程指导手册》、《回顾所来径》等。
养眼养心的绘本
童心敞亮的绘本课程
以梦为马不负韶华
在绘本里发现自己
第一章 绘本秘密
01．绘本是什么
02．绘本的结构
03．绘本的封面
04．绘本的环衬
05．绘本的扉页
06．绘本的封底
07．文字与图画
08．版面与内页
09．世界绘本大奖有哪些
10．绘本工具准备
第二章 绘本DIY
01．手卷书
02．四页书
03．五格书
04．折叠书
05．翻翻书
06．故事盒子
第三章 绘本主题
01．我就是我
02．三只小猪的故事
03．门外的世界
04．忙忙碌碌的地下
05．探秘自然
06．谁是英雄
07．失落的一角
08．生活着的城市
09．中国节日
10．我们的新书发布会
第四章 绘本课堂
01．儿童绘本美术馆
02．缘起亲子阅读
03．小绘本里的大世界
04．出乎预料的问卷调查
05．好绘本如何好
06．玩转绘本缤纷课堂
07．开启绘本之旅
08．我们的新书发布会
第五章 绘本生活
01．陪伴孩子
02．为何学艺术
03．独一无二
04．珍视
05．书柜美术馆
06．倾听者
07．写生很重要
08．美术馆寻宝
09．在自然中探索世界
10．艺术的生活
第六章 绘本种子
01．绘本来了
02．一处败笔
03．童年的奇妙滋味
04．记忆中的青蛙人
05．藏在绘本里的秘密
06．梦想越来越近
后记
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