本书从中小学教师主持研究的课题研究成果中，选取有代表性，有推广价值的优秀论文结集成册，促进教育科研成果的转化，促进中小学课堂教学实践，促进教师的专业成长，为新课程改革和素质教育提供理论和实践支撑。该成果集的编辑出版，将有力推进小课题百千万工程,营造人人有课题，个个搞研究的科研氛围，推进低重心，大面积，专题式的贴近教育教学实践的群众性研究，使教育科研为提高教育教学质量服务，探索科研、教研、教改、培训多元一体的校本研究新模式。
1.实用性。课题从实践中来、从问题中选的原则，选取工作实践中有研究价值的、有初步感悟的问题作为研究课题，严格按照切口小、问题真、价值实的原则确立小课题。
2.推广性。课题提出的研究成果理念已经初步形成，包括理论成果、教学成果等方面的研究成果丰富，较好完成了研究任务。目前，课题研究成果理论和实践成果丰富，研究成果具有较强的标杆意义，为荆门乃至湖北省提供了一个很好的范例，其成果具有较高的推广价值。所有论文均为课题研究成果，直接推动课题研究成果的转化；
3.典型性。课题研究的问题均来自于教学实践中的某一方面，一校一品特色成果，可以直接解决教学中的实践问题。
一花独放不是春，万紫千红春满园。一直以来，荆门市的教
育研究，深植于荆楚这片沃土，催开了无数蓓蕾。广大教师以科研
为先导，以课题为抓手，积极开展大、小课题研究，他们以全新的视
野探索素质教育的理论和实践，收获了诸多成果。为了促进科研
成果的及时转化，荆门市素质教育学会从中遴选出部分优秀成果
结集出版，这是一件很有意义的事。 素质教育指明了培养社会主义建设者和接班人的方向。素质
教育理念要求教师应该给学生三个层次的教育：知识、方法和视野。
其中，视野处于最高层次。由此可见，视野不可小觑。有视野的人， 可以从石头上看到风景、从沙砾里透视天堂。登东山而小鲁，登 泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。高度
决定视野，视野影响创新，素质教育的核心是创新教育。在这个千
帆竞发、百舸争流的时代，教育者必须培养学生的创新精神，提高 学生的创新兴趣。对于学生来说，知识可能会过时，但感悟到的思 维方式及探索精神，会融入到他们的血液中，伴随他们一生。结集
中的很多论文，始于教师们的教学困惑，折射出教师们的教育视野，
沉淀着教师们的教育思考。在科研道路上，他们心无旁骛，从小处
着眼，本着发现就是进步，总结就是提高的精神，一路探索一路
前行，最终在自己的科研之树上结出了累累硕果。
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。这
些教师都是站在高处的思想者。洋洋洒洒的数百篇论文，既有理 论层面的思索，又有现实个案的探讨；既有成功的火花，也有失败
的遗憾。阅读着这些朴实无华、有理有据的文字，仿佛触摸到一颗
颗跳跃的、滚烫的心灵；倾听着这些来自教学一线的声音，仿佛看 到了燎原的星火、漫天的繁星……
愿如切如磋成为我们共同的精神，对素质教育的探索犹如强
劲的春雷响彻荆楚大地！
愿鹰击长空成为我们共同的理想，素质教育的雨露滋润万千
桃李！
编 者 2019 年 8 月
荆门市素质教育学会副会长、荆门市儿童文学家协会副会长、荆门市爱鸟文化研究会副秘书长。撰写的调查报告《外来文化对我国当代青少年影响的调查与分析》，获湖北省青少年科技创新大赛科技创新成果一等奖，编辑出版的《读写算·科技知识动漫》被评为湖北省优秀期刊、湖北省优秀科普作品奖唯1获奖期刊。在各级各类报刊发表散文、诗歌、通讯等各类文章500余篇。
第一篇 课 程 改 革
第二篇 教 师 话 题
第三篇 教 研 平 台
第四篇 学 科 教 育
第五篇 教 海 扬 帆
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