教师的幸福从哪里来？从学生那里来。学生的幸福在哪里？在有光的课堂上。怀着对课堂的敬畏之心，作者深耕课堂，以阅读教学和写作教学为课堂的两大抓手，用源源不断的创新教法打造高品质的课堂。在8000多节语文课中，作者不仅向学生传授语文知识，还别出心裁地提升学生的语文素养；不仅“教学问”，还了无痕迹地“教做人”。以“学生眼中幸福的语文课”为课堂追求，以“让学生的生命焕发美”为职业使命，作者一边播种，一边收获，与学生共同经历着“美的旅程”。
张小兵，南京师范大学附属中学教师，语文教研组组长，学校图书馆馆长。曾获“江苏省教学成果奖基础教育类一等奖”。
序 在有光的课堂上／吴非
辑一 不一样的“阿慢”
不一样的“阿慢”
希望所有人都幸福
他在诗里遇见自己
我在做现场直播
那儿有一座殿堂
他们的阳光照耀了我
现在能做的只是“松松土”
就这么夸张
他小时候可爱看书了
带一本书走过高三
辑二 写下你的名字：自由
写下你的名字：自由
在有光的课堂上
学生眼中的“幸福语文课”
别装了，他们都看透了
对不起，都是我的失误
做一个听众又何妨
今天，你炫耀了吗
教师要勇于“露短”
从“看客”到“主人”
辑三 都是“想”的问题
都是“想”的问题
课前，我一直在“想”
我在公交车上忽然想到
别着急，先想一想
好奇心从哪里来
问出“一朵花”
还是没有“读通”
激活比训练重要
感想不等于评论
辑四 认真写好一句话
认真写好一句话
“手”里有乾坤
写的时候太激动了
写是为了让人活
她不喜欢说理文
“好词好句”坑了你
写作教学该拆违了
不妨“近水花先发”
完美也可能令人乏味
细节里有生命的光辉
辑五 你的面前应是一片森林
你的面前应是一片森林
教师应是一位“点火者”
由“字库塔”想到的
好玩的“舞动博士”
海潮音还能不绝于耳吗
生活里本该有诗
在新诗中醒来
与美共同着生命
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