本书分为三大部分，第一部分重点介绍国家及教育部关于研学旅行的主要政策指向和核心理念要求。第二单元重点介绍课程设置的相关情况第三单元内容则由全国各地中小学生开展研学旅行活动的诸多有代表性的尝试案例提炼编排而成。本书意在给各地缺乏研学旅行方面的理论引领与实践参照不足的相关人士提供借鉴参考。
本书的出版为各地开展研学旅行提供政策依据，提供基本遵循，提供案例参考。
王嵩涛，青年学者，首都师范大学《教育艺术》杂志社社长学术助理、副主编、教科研中心主任。从事教育艺术、中小学研学旅行课程、课堂教学与传承中华传统文化的理论与实践研究.
上篇基础知识篇第一章研学旅行的性质、目的、意义(9)第二章研学旅行的发展过程与载体建设(14)第三章研学旅行安全指引(20)第四章境外研学旅行活动指引(25)中篇理论研究篇第五章研学旅行课程设置理论综述(43)第六章研学旅行课程设置标准(55)第七章研学旅行课程实践的评析(69)下篇实践探索篇首都北京巡礼——北京文化研学旅行课程方案(83)聚焦北京冬奥——北京冬奥研学旅行课程方案(99)感受井冈精神——井冈山革命圣地研学旅行课程方案(109)培育爱国情怀——威海中国近代历史研学旅行课程方案(114)触摸华夏年轮——陕西历史文化研学旅行课程方案(124)采撷儒学精华——孔孟故里研学旅行课程方案(142)秦淮风情览胜——江苏秦淮研学旅行课程方案(154)亲历人文徽州——徽州文化研学旅行课程方案(172)陶冶人文情操——绍兴江南文化研学旅行课程方案(183)古典园林赏析——苏州园林研学旅行课程方案(195)体验草原情怀——内蒙古草原文化及自然生态研学旅行课程方案(206)斛健庄园学艺——植物种植研学旅行课程方案(223)现代科技一角——威高集团有限公司医学科普研学旅行课程方案(240)体验“一带一路”——“一带一路”沿线国家大学与博物馆研学课程方案(251)走访孔子学院——塔吉克斯坦民族大学孔子学院研学课程方案(270)附录一规范性文件附录二研学手册范例后记(409)
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