本书共分十章。涵盖中医诊断学教材、中医诊断学教学参考书、中医诊法学专著、中医辨证学专著、中医诊断学专著、中医病案学专著、中医实验学专著等内容。
"★权威性:湖南中医药大学中医诊断研究所是我国中医诊断学研究的重镇,是全国中医诊断学的第一个博士学位授予点,中医诊断学为国家重点学科,拥有国家级精品课程《中医诊断学》和国家级教学团队《中医诊断学》教学团队。
★系统性:本书对中医诊断现代研究进行了系统整理,涵盖中医诊断理论研究、中医诊断临床研究、中医特色诊法临床研究、中医诊断实验研究、中医诊断标准研究、中医诊断学教学研究各个方向和所有层面。
★文献性:本书对中医诊断现代五大研究方向均进行了文献梳理、脉络探源、系统分析和未来展望,是中医诊断现代研究的集大成者,为全面了解现代中医诊断研究提供了基石和范本。"
彭清华,湖南中医药大学副校长,医学博士、二级教授、主任医师、博士生导师。兼中医诊断研究所所长,国家重点学科《中医诊断学》学术带头人,湖南省“225”工程医学学科领军人才。
"目 录:
第一章中医诊断理论研究()
第一节传统理论解析()
一、症证病的若干概念()
二、中医诊断学学科范围的延拓()
三、中医诊断思维的特点()
第二节诊法理论研究()
一、黑箱理论()
二、生物全息律()
三、问诊()
四、望诊()
五、闻诊()
六、切诊()
七、四诊病理信息的综合处理()
第三节辨证理论研究与应用()
一、证素辨证研究与应用()
二、主诉辨证研究与应用()
三、微观辨证研究与应用()
四、体质诊断研究与应用()
五、络病辨证研究与运用()
第二章中医诊断临床研究()
第一节中医诊法临床研究()
一、望诊临床研究()
二、舌诊临床研究()
三、问诊临床研究()
四、脉诊临床研究()
第二节中医辨证临床研究()
一、中医病证规范化研究()
二、中医病证流行病学调查研究与应用()
三、中医病证循证医学研究与应用()
四、中医病证计量诊断研究与应用()
五、中医病证信息技术研究与应用()
六、中医病证系统生物学研究与应用()
第三节中医专科专病诊断临床研究()
一、心病病证诊断研究()
二、肝病病证诊断研究()
三、脾病病证诊断研究()
四、肺系病证诊断研究()
五、肾病病证诊断研究()
六、儿科病证诊断研究()
七、妇科病证诊断研究()
八、眼科病证诊断研究()
九、耳鼻咽喉科病证诊断研究()
十、外科病证诊断研究()
十一、骨伤科病证诊断研究()
十二、皮肤科病证诊断研究()
十三、肛肠科病证诊断研究()
十四、情志病病证诊断研究()
第四节中医特色诊法临床研究()
一、目诊法()
二、耳诊法()
三、山根诊法()
四、人中诊法()
五、腹诊法()
六、脐诊法()
七、手诊法()
八、小儿食指络脉诊法()
九、足部诊法()
十、腧穴诊法()
第五节中医临床综合运用研究()
一、中医疾病诊断()
二、临床诊断与鉴别诊断()
三、误诊避免方法()
四、中医病案书写()
第三章中医诊断实验研究()
第一节中医诊法实验研究()
一、微循环检测与应用()
二、光电血管容积图检测与应用()
三、红外热像检测与应用()
四、舌苔脱落细胞检测与应用()
五、嗅诊(嗅气味、气味)检测技术与应用()
六、声诊检测技术与应用()
七、问诊系统研制与应用()
八、脉图检测与应用()
九、分泌物排出物检测与应用()
第二节中医病、证、症模型研究()
一、舌象动物模型研制与应用()
二、脉象动物模型研制与应用()
三、六淫证候动物模型研制与应用()
四、痰饮证候动物模型研制与应用()
五、气血证候动物模型研制与应用()
六、阴阳虚损证候动物模型研制与应用()
七、六经病证动物模型研制与应用()
八、卫气营血、三焦病证动物模型研制与应用()
九、中医病、证细胞模型研制与应用()
第四章中医诊断标准研究()
第一节概述()
一、基本概念()
二、中医诊断标准研究发展概况()
三、中医诊断标准研究基本内容()
第二节研究方法()
一、多元统计分析()
二、辨证元计量诊断()
三、量表规范中医辨证()
四、基于熵的复杂系统分划()
第三节术语标准研究()
一、中医临床诊疗术语()
二、中医药学名词()
三、《中医药学名词》与《中医临床诊疗术语》词目差异与选词建议()
第四节辨证标准研究()
一、心病辨证诊断标准研究()
二、肺病辨证诊断标准研究()
三、脾病辨证诊断标准研究()
四、肝病辨证诊断标准研究()
五、肾病辨证诊断标准研究()
六、脑病辨证诊断标准研究()
七、胃肠病辨证诊断标准研究()
八、骨伤病辨证诊断标准研究()
九、胞宫病辨证诊断标准研究()
十、气血病辨证诊断标准研究()
第五节体质标准研究()
一、九分法标准()
二、病理学标准()
第五章中医诊断学教学研究()
第一节中医诊断学教学方法研究()
一、理论教学研究()
二、实训教学研究()
三、实验教学研究()
四、案例教学()
五、标准化病人教学()
六、师带徒临床教学()
第二节近现代中医诊断学专著()
一、中医诊断全书()
二、中医鉴别诊断学()
三、中医诊法专著()
四、中医辨证专著()
五、诊断规范标准()"