高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 现代教师教育体系构建探究
定 价：78 元
丛书名：高校学术研究论著丛刊
- 作者：黄翠华 著
- 出版时间：2020/7/1
- ISBN：9787506875158
- 出 版 社：中国书籍出版社
- 中图法分类：G659.2
- 页码：254
- 纸张：胶版纸
- 版次：1
- 开本：16开
教师教育是专门培养、训练准教师、正式教师的教育，是从“师范教育”概念的基础上发展而来的，把教师的职前教育、入职教育、在职进修三个阶段合为一体。“师范教育”专指职前培养阶段。2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正式以“教师教育”的名称取代了“师范教育”一词。从“师范教育”到“教师教育”并不是简单的概念替换，而是标志着教师培养进入到一个新的历史阶段，是教育发展的内在要求。现在的“教师教育”就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师的职前培养、入职培训和在职研修的整体设计。
黄翠华,女，壮族，1972年8月生，广西平果县人，研究生学历，教育学学士，副教授职称。主讲教育学、课程与教学论、小学教育学等课程。主要从事基础教育、课程与教学论研究。主持2014年度广西教育科学重点研究基地重大课题《桂西学前教育园本课程体系的建构与实践研究》等省厅级课题3项，参与省厅级课题20项。在全国中文核心期刊、省级期刊发表学术论文25篇，出版专著1部，参编著作2部。
第一章 回眸与展望：教师教育的历史与现状
第一节 我国教师教育的萌芽与发展演变
第二节 教师教育发展的核心问题探索
第三节 我国教师教育的理论建设
第四节 教师教育的现状与发展趋势分析
第二章 师资力量建设：教师教育者的身份与教学能力构建
第一节 教师教育者的专业身份及其认同
第二节 教师教育者的专业素养要求
第三节 教师教育者教学能力的影响因素分析
第四节 教师教育者教学能力的提高策略探究
第三章 政策性支持：教师教育制度与政策探究
第一节 教师教育制度的产生与发展
第二节 教师教育制度的影响与评价
第三节 教师资格证书制度
第四节 教师教育政策的制定与完善
第四章 核心内容：教师教育课程体系建设
第一节 教师教育课程体系建设的基本理念
第二节 教师教育课程体系的构成要素及重构
第三节 教师教育课程的合理设置
第四节 教师教育课程的改革探究
第五章 职前培养：教师职前教育实践探究
第一节 教师职前教育实践的意义及其存在问题
第二节 教师职前教育实践的主要形式
第三节 教师职前教育实践基地的选择与建设
第四节 教师职前教育实践的科学管理
第六章 入职训练：教师入职教育探究
第一节 入职期在教师专业发展过程中的地位分析
第二节 教师入职教育的目标与形式
第三节 教师入职教育的构成与评价
第四节 教师入职教育课程的设计与实施
第五节 确保教师入职教育有效开展的举措
第七章 职后培养：教师职后教育探究
第一节 教师专业化发展中开展职后教育的意义与策略
第二节 教师职后教育课程的设计与实施
第三节 教师职后教育的典型形式——校本培训
第八章 发展动力：教师教育模式探究
第一节 教师教育模式的构成要素与影响因素分析
第二节 师范院校与综合性大学的教师教育模式研究
第三节 教师教育模式的变革
第九章 反馈与完善：教师教育评价探究
第一节 教师教育评价的特征与内容体系构建
第二节 教师教育实践性的评价与质量监控
第十章 转型发展：教师教育改革探究
第一节 教师教育改革的思路
第二节 教师教育改革的体系构建
第三节 教师教育变革的文化路径探析
参考文献
书单推荐
