大夏书系·初中班主任的10堂家长课：帮父母解决关键问题（全国中小学班主任培训用书）_焦晓骏，吴菁等著_9787576006087

初中（12-15岁）是青少年成长发育的关键期，也是学业发展的重要“拐点”。面对各类问题频发的特殊时期，要帮助初中父母提高家庭教育水平，引导其更科学、精准地解决孩子面临的问题，班主任主导的家长课不失为一种精准高效的沟通与指导平台。
《初中班主任的10堂家长课：帮父母解决关键问题》选取了家长关心的话题，如时间管理、习惯养成、亲子沟通、运动与脑科学、手机网瘾、男女生交往、学习动机等，一方面帮助德育工作者尤其是班主任提供更专业的家庭教育指导，另一方面也为家长的自我提升提供必要的科普知识。

教育部部长陈宝生在2019年召开的全国教育工作会议上指出，父母不能做教育的旁观者，要陪孩子一起成长。众所周知，家庭既是人生活与成长的摇篮，也是青少年人格发展的重要基地，承担着重要的教育的功能。伴随我国市场经济的发展，竞争、评级等形式渗透到社会的各个层面，中国家庭教育面临着教育理念滞后、教育方法失当、亲子冲突高发等问题。有调查显示，八成左右的中学生存在心理压力，且主要体现在升学考试、课业负担与父母期望值三个方面。由此引发的过多的校外学习、家教补习等行为，往往直接造成孩子睡眠不足、体质下降，甚至导致严重的心理问题。
著名教育学者孙云晓认为，家长是孩子的第一任教师，家庭的“微环境”在早期教育中的作用比学校更重要。从这个角度看来，没有任何一个时代的父母，像今天这样需要学习。不过，在普遍重视教育的今天，最难的并不是让家长们意识到家庭教育的重要性，而是如何让家长们做好家庭教育工作！也许我们都注意到这样一个可喜的现象：学校、行政部门或公益组织举办的家教指导讲座受欢迎度越来越高，家长们经常听得津津有味，记录得也很有条理，总觉得说的很对，但是，他们将专家的理念应用于实践的水平却不高，面对自己孩子的问题仍然很困惑，所以他们现场提问的时候往往都是这个句式——“我孩子……我该怎么办”。
初中阶段（12～15岁）是青少年成长发育的关键期，也是学业发展的重要“拐点”，更是学生问题频发的高峰期。很多父母从最初的自信满满，到深深的困惑和烦恼，甚至在孩子青春期时陷入无计可施的困境。从班主任的反馈情况看，不少家长在孩子进入青春期后，对孩子的教育常常有无力感，束手无策时往往求助班主任：“老师，孩子现在不听我们的了，稍微多说几句就甩脸色给我们看，我们也不知道怎么办了！”那么，如何让家庭教育水平得到高效快捷的提升呢？我想无非就是强化指导的针对性与可操作性，让家长带着问题来学习，并在专业人员指导下进行实践、反思。因而，培养一支有教育热情、有专业水平的一线德育团队来直接面对问题、面向家长有着十分现实的意义。他们要善于总结孩子们在成长过程中出现的典型问题，要耐心梳理家长们在家庭教育中遭遇的棘手问题，再通过与家长密切交流、切磋，帮助他们与孩子一同成长。因而，学校的家长课，包括校长、德育干部、班主任及校内外学者主导的演讲、教学、沙龙、团体辅导等，应更具有系统性、精准性与实用性。
《初中班主任的10堂家长课：帮父母解决关键问题》一书正是以问题为导向、融合现代教育理念与传统审美价值，用可操作性的指导来提升家庭教育水平的一种有力尝试。本书的作者团队中，吴菁老师是苏州市班主任名师工作室领衔人，其他8名编委都是奋战在一线的优秀德育管理骨干，多人获得江苏省中小学班主任基本功竞赛一等奖、市级及以上优秀班主任称号或心理优质课比赛一等奖。我们经过精心策划与准备，将家庭教育指导经验融入实际课例中，以“迷恋网络”“异性交往”“叛逆期的亲子沟通”“运动与脑科学”“培养好习惯”“培养责任担当”“高效利用时间”“激发学习内动力”为主题，并以课堂实录的形式再现了与家长互动的精彩过程。本书旨在帮助初中德育干部、班主任、教师拓展专业视野，也可为初中生父母及家庭教育研究人员提供实践样本与参考资料。
孩子的健康成长关系着千家万户的幸福，更关系着中华民族的未来和希望。让我们共同期待家庭、学校、社会形成合力，共助孩子们拥有美好的未来！
焦晓骏
2020年3月于苏州

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