对于自然界、生活中常见的科学问题，孩子们有各种奇思妙想。《幼儿园探究式科学主题活动的生成与实施》引导孩子带着各种层出不穷的疑问，在老师的下全身心地进入自主发现问题、自主解决问题的科学探究世界，围绕“动物”“植物”“自然物”和“生活用品”进行了持续深入的探究过程。在探究中尊重孩子的兴趣、充分调动孩子的积极性，引导他们自主设计活动，自主完成科学小实验，真正成为科学探究活动的主题。《幼儿园探究式科学主题活动的生成与实施》明确了幼儿科学主题活动的确立原则与生成方式，形成了幼儿园科学活动小、中、大班的教学案例，另外还收集了教师在科学活动中的实践成果，对教师的教学具有巨大的指导意义。
刘淑环，高级教师，中央军委机关事务管理总局红星幼儿园（五棵松园）业务园长。现所在幼儿园为军队示范园、北京市示范园。从事幼儿教育工作35年，先后被评为北京市先进教育工作者，海淀区学科带头人。现被聘为第一届北京市幼儿园办园质量督导评估专家、海淀区兼职研修员。曾独立承担北京市“十一五”“十二五”“十三五”幼儿园科学领域研究课题。参与“十三五”北京市幼儿园教师继续教育必修课的开发和录制，承担海淀区幼儿园保教管理“关键问题”微课程的资源编制和主讲工作。课题科研成绩优异，撰写的多篇论文获国家、市、区级论文评选一等奖，并在《学前教育》《幼教博览》等学术期刊上发表多篇论文。参与了多种幼教书籍的编撰工作，如《幼儿园保教管理工作指南》《幼儿园教育环境创设》。
序言
第一章 幼儿园探究式科学主题活动概述
第一节 什么是幼儿园探究式科学主题活动
一、幼儿园探究式科学主题活动的概念
二、幼儿园探究式科学主题活动的特点
第二节 幼儿园探究式科学主题活动的基本定位与设置零点
一、幼儿园探究式科学主题活动的基本定位
二、幼儿园探究式科学主题活动的设置要点
三、教师在幼儿科学探究活动中的作用
第三节 幼儿园探究式科学主题活动的构成
一、主题活动的开始阶段
二、主题活动的发展阶段
三、主题活动的结束阶段
第二章 幼儿园探究式科学主题活动的确立与生成
第一节 幼儿园探究式科学主题活动确立的原则
一、尊重幼儿的兴趣和真实需要
二、尊重幼儿的年龄特点
三、尊重幼儿的学习特点
第二节 幼儿园探究式科学主题活动的预设与生成
一、预设
二、生成
第三章 幼儿园探究式科学主题活动案例
第一节 小班探究式科学主题活动案例
主题活动一：好玩的洞洞
主题活动二：好玩的沙子
主题活动三：小球滚起来
主题活动四：大蒜宝宝
主题活动五：有趣的声音
主题活动六：蛋宝宝
主题活动七：可爱的小乌龟
第二节 中班探究式科学主题活动案例
主题活动一：风车转转转
主题活动二：奇妙的电池
主题活动三：小树叶
主题活动四：小陀螺
主题活动五：小菜园
主题活动六：蝴蝶
主题活动七：神奇的磁铁
第三节 六班探究式科学主题活动案例
主题活动一：奇妙的镜子
主题活动二：水的魔力
主题活动三：有趣的迷你种植
主题活动四：蚕的一生
主题活动五：神奇的弹力
主题活动六：车轮滚滚
主题活动七：光和影子
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