17世纪法国著名思想家勒内·笛卡尔曾经说:“有价值的知识是关于方法的知识。”所谓方法,就是做事的路径,《史学论文写作》即关于史学论文写作的方法和路径。笔者本人一直从事历史学习、研究和授课,在江西科技师范大学多年讲授“史学论文写作”课程。学校决定资助在2018年出版一批教材,领导动员我将这门课程的讲义整理出版。为着教学上的便利,我答应编写《史学论文写作》。
《史学论文写作》的编写原则有两条:首先,让历史研究的新手——历史学本科生快速地掌握史学论文写作的方法;其次,方便该课程的课堂讲授。因为《史学论文写作》是课程教材,而非学术著作,且“史学论文写作”是一门古老而广泛开设的课程,有许多很好的现成教材,故而借鉴和利用了大量前人类似著作内容和相关网络资源,且未按学术规范一一标注。
《史学论文写作》重点借鉴的前人类似作品有宋冬霞主编的《史学论文写作》(南京大学出版社2015年版)、申友良主编的《史学论文写作指南》(广东高等教育出版社2013年版)、焦培民著的《史学论文写作》(社会科学文献出版社2015年版),以及也祁的《史学论文写作的方法及注意事项》;在论文的文献综述和答辩流程等各组成部分的技术标准方面,以《江西科技师范大学历史文化学院毕业论文手册》的技术要求作参考基础;在论文注释格式规范方面,以《历史研究》和《中国史研究》的技术要求为主要参考标准;在论文装订方面,以2005年修订版的《厦门大学法学院研究生学位论文技术规范》为参考标准;网络资源主要取自百度百科,还包括一些作者不明的电子资源和网络文章,在此不一一标明。
笔者工作的单位是一所师范类高等院校。按照学校的培养计划,本课程共有17个课时。本课程的培养目标是训练历史学本科生了解史学论文的写作方法,掌握撰写学士学位论文的能力。因为课时有限,《史学论文写作》的内容设置偏向于宏观全面,而不是深入细腻。
17世纪法国著名思想家勒内·笛卡尔曾经说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”所谓方法,就是做事的路径,本书即关于史学论文写作的方法和路径。笔者本人一直从事历史学习、研究和授课,在江西科技师范大学多年讲授“史学论文写作”课程。学校决定资助在2018年出版一批教材,领导动员我将这门课程的讲义整理出版。为着教学上的便利,我答应编写这本教材。
本书的编写原则有两条:首先,让历史研究的新手——历史学本科生快速地掌握史学论文写作的方法;其次,方便该课程的课堂讲授。因为本书是课程教材,而非学术著作,且“史学论文写作”是一门古老而广泛开设的课程,有许多很好的现成教材,故而借鉴和利用了大量前人类似著作内容和相关网络资源,且未按学术规范一一标注。本书重点借鉴的前人类似作品有宋冬霞主编的《史学论文写作》(南京大学出版社2015年版)、申友良主编的《史学论文写作指南》(广东高等教育出版社2013年版)、焦培民著的《史学论文写作》(社会科学文献出版社2015年版),以及也祁的《史学论文写作的方法及注意事项》;在论文的文献综述和答辩流程等各组成部分的技术标准方面,以《江西科技师范大学历史文化学院毕业论文手册》的技术要求作参考基础;在论文注释格式规范方面,以《历史研究》和《中国史研究》的技术要求为主要参考标准;在论文装订方面,以2005年修订版的《厦门大学法学院研究生学位论文技术规范》为参考标准;网络资源主要取自百度百科,还包括一些作者不明的电子资源和网络文章,在此不一一标明。
笔者工作的单位是一所师范类高等院校。按照学校的培养计划,本课程共有17个课时。本课程的培养目标是训练历史学本科生了解史学论文的写作方法,掌握撰写学士学位论文的能力。因为课时有限,本书的内容设置偏向于宏观全面,而不是深入细腻。
绪论
第一章 史学论文概论
第一节 史学性质
第二节 论文类型
第三节 学术论文特征
第二章 学带动态把握
第一节 文献述评
第二节 论文选题
第三章 研究资料选用
第一节 史料类型
第二节 史料选用
第三节 实地调查
第四章 学位论文撰写
第一节 论文要素
第二节 论文结构
第三节 正文写作
第五章 论文规范修改
第一节 学术规范
第二节 注释格式
第三节 论文修改
第六章 论文答辩装订
第一节 论文答辩
第二节 论文装订
附录1 八大山人“二九一十八生印”新诠*
附录2 出版物中标点符号的用法规定
附录3 中华人民共和国国家标准校对符号及其用法
后记