专门用途英语或专用英语(English for Specific Purposes, ESP)的教学主张形成于20 世纪60 年代,其理论基础是功能主义的语言观。具体来说,其是在20 世纪60 年代出现的语域(register)理论的影响下产生的。从20 世纪70 年代起,ESP 教学理论和实践在西方和一些第三世界国家和地区得以普及,其初形式是EST(English for Science and Technology)。从其目前的普及程度而言,ESP 已经成为一个涉及面广、形式多样的英语教学领域。 本书以中国美术课程为例,在教学过程设计方面进行了一些尝试,目的是通过挖掘美术的思想内涵指导学生形成正确的价值观念,培养学生浓厚的家国情怀,塑造学生高尚的道德品格。