“四有”教育_李鹏著_9787548468851

本书分为有大爱的教育、有智慧的教育、有信仰的教育、有诗意的教育四个篇章，涉及仁爱之心、扎实学识、理想信念、诗意人生等话题。作者通过本书，叙述了教育应该是有温度、有尺度、有高度的教育。无论是课堂之中还是课堂之外，作者善于观察生活和发现生活，用心用情领悟好教育的真谛。人生自有诗意，有诗意的课堂能够点燃学生心灵的火花。

自参加工作近18年来，我以“潜心奉献于黔西北的民族教育事业”为目标，以“既然选择了前行的目标，就要风雨兼程”为座右铭，严格要求自己，始终用自己的行动践行着的教育方针。爱岗敬业、勤奋踏实、追求、创新发展，努力在工作中做好自己的本职。不忘初心，牢记使命，是我不改的诺言。

05年，毕业于贵州师范大学的我，走出校园后就一直担任高中思想政治教学并兼任班主任工作。我来自农村，做一名合格的教师是我从小的愿望。但当我真正走出大学的校入岗位时，我既兴奋又茫然，因为当我面对这样一个神圣的职业时，我不知道从何下手。说起自己苦苦追寻的梦想，爱陷入童年的回忆。我知道教育对于农村孩子来说是何等的至关重要，因为教育能改变一个孩子，甚至改变一个家庭。我常常想：在孩子们一片心灵的净土上，应该踏实做人做事，用心做好教育。

任教的这么多年，遇到的学生类型可多了，从不偏袒一个优生，也不另眼看待一个差生，每一个学生都应该享受到公平的待遇，得到老师公正的眼光。我认为一个班级就是一盘棋，每一个棋子都有它不可消去的作用，没有谁知道每一个棋子下一步演绎怎样的精彩人生。为人师者应该用心去教育，关注每一个学生的心灵，了解他们并帮助他们，让那些迷茫的学生尽快从泥潭中走出来。

我始终认为，幽默风趣应该是老师们在教育教学中不可或缺的元素，这能让学生感觉到你的课堂活跃轻松的氛围。还记得几年前毕业了的学生给我来信说，上我的课感觉就像是在玩耍，很有乐趣，没有什么压力，感觉时间很快就流走了。是啊！教无定法，每一节课，播放、讲故事、辩论赛，等等，形式多样的课堂都会让学生印象深刻。

的确，活跃的课堂是提高学生学的一种方式。因为活跃的课堂，不拘泥于教条，可以调动学入课堂的积极性，还能让学生感到一定的自由和无限的乐趣。让学生爱上什么样的课，首先就要让学生喜欢什么样的老师。严而有序的课堂能够让学生享受轻松、体现自我存在的价值，同时又践行了新课改理念。此外，学生小组合作学以让课堂妙笔生花。

14年，我担任了高三（2)班的班主任，高考头两天晚上，我买了许多西瓜带到班上。希望学生吃了红红的西瓜后，带来鸿运，考上理想的大学。

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