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县域教师交流 读者对象:政府相关部门工作者,农村教育、中小学教育、义务教育、师资培养及相关领域的学者、研究人员,各大院校相关专业师生,对此感兴趣的读者。
教师交流是促进区域内义务教育师资均衡配置的重要政策举措。本书系统呈现了教师交流政策的演进脉络与变化规律,全面分析了县域教师交流政策执行的现实样态与主要问题,并构建了基于积极差异补偿标准的激励机制和多元弹性的教师交流评价约束机制,以期为进一步优化县域教师交流政策、促进县域教师均衡配置提供理论思考和实践依据。
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