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高校思政课教学场域中的在场性构建
本书包括三个部分内容,第一部分为引言,第二部分共五章,第三部分为结束语和参考文献及附录。本书试图整合社会学、心理学、教育学等研究范式,在马克思主义理论的指导下,借鉴布迪厄的社会场域理论来分析思政课教学当中存在的“去中心化”、“疏离生活”、“泛娱乐化”等时代性问题,并构建能够保障师生在场性的高校思政课教学场域。从而提高高校思政课的教学效果,增强学生的学习动机和学习效能;丰富高校思政课教学范式的理论成果;增加高校思政理论课教师的职业成就感。
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