推进研发联盟，促进企业技术学习和进步，是世界各国推动科技进步和经济发展的普遍经验。随着中国经济发展与科技进步，研发联盟这种在发达国家行之有效的技术创新模式也逐渐在中国发展起来。在中国以企业为主体的技术创新体系建设中，对企业研发联盟技术学习的研究具有重要的理论与实证意义。全文共分八章，具体如下：第一章为导论。介绍研究背景、明确研究问题、阐释研究意义、概括研究现状，在此基础上拟定全文分析框架、研究思路与方法。第二章综合运用战略联盟理论、组织学习理论、知识管理理论、资源基础理论、交易成本理论、社会资本理论、博弈理论等知识对企业研发联盟技术学习的原理展开探讨，为全文研究提供理论依据。第三章：企业研发联盟技术学习的机理研究。阐明企业研发联盟技术学习的内涵、特征、原则，分析企业研发联盟技术学习的对象、内容、层次，探讨企业研发联盟技术学习的动力机制、影响机制、制约机制、运行机制和管理机制。第四章：企业研发联盟技术学习的竞合博弈分析。从交易成本、资源基础、博弈理论的视角阐述企业研发联盟技术学习中的竞合效应，分析联盟伙伴竞合关系的类型和决定因素，以双边联盟为例建立技术共享与技术保护的博弈模型来分析不同信任程度下的策略选择，并分析技术合作与学习的联盟整体效应。第五章：企业研发联盟技术学习的模式分析。提出基于研发平台、基于研发项目和基于人才培养的三种企业研发联盟技术学习模式，分析不同模式下的具体操作方式，并配以相应的案例分析。第六章：企业研发联盟技术学习的M-SECI模型。在野中郁次郎知识转移SECI 模型的基础上，提出企业研发联盟跨组织技术学习的M-SECI模型。对M-SECI模型的四要素知识共享、知识交流、知识创造、知识集成与创新进行解析；建立M-SECI粗集过程模型，并作实例分析。第七章：中国企业研发联盟技术学习的实证分析。全面搜集中国企业研发联盟技术学习的数据，进行宏观归纳分析和统计分析；构建中国企业研发联盟技术学习案例库，展开群体案例分析和典型案例分析；通过问卷调查和实地访谈展开多元统计分析，挖掘企业研发联盟技术学习各影响要素间的相互关联。第八章：全文总结与研究展望。总结全文研究的主要成果、归纳全文创新点、并指出研究存在的不足及下一步研究建议。
董芹芹，博士，武汉体育学院体育经济管理学院副教授，硕士生导师。2011.9-2012.8在湖北省体育局竞技体育处借调工作一年，2012.9-2013.9荷兰蒂尔堡大学国家公派访问学者。主持省部级科研课题2项，厅局级级科研项目6项，以第一作者在核心期刊发表论文8篇，EI检索论文2篇，ISTP检索论文2篇。参与国家体育总局课题2项，国家自然科学基金项目1项，国家软科学1项，参与获得国家体育总局社科成果奖1项，参与获得湖北省重大科学技术成果奖1项。
第1章导论…………………………………………………………1
1.1 研究背景、目的与意义…………………………………………………1
1.1.1 研究背景………………………………………………………1
1.1.2 研究目的与意义………………………………………………2
1.2 国内外研究综述………………………………………………………3
1.2.1 关于企业研发联盟的研究……………………………………3
1.2.2 关于企业技术学习的研究……………………………………6
1.2.3 对国内外相关研究的评述……………………………………20
1.3 研究内容与研究方法…………………………………………………22
1.3.1 研究内容………………………………………………………22
1.3.2 研究方法………………………………………………………24
第2章企业研发联盟技术学习的理论基础………………………26
2.1 战略联盟理论…………………………………………………………26
2.1.1 战略联盟的界定………………………………………………26
2.1.2 战略联盟形成动机……………………………………………28
2.1.3 战略联盟类型和结构模式……………………………………30
2.1.4 战略联盟的风险、不稳定性和失败原因……………………34
2.1.5 战略联盟利益分配……………………………………………38
2.2 组织学习理论…………………………………………………………38
2.2.1 学习的概念及其演变…………………………………………38
2.2.2 对组织学习的研究……………………………………………40
2.2.3 跨组织学习和基于联盟的学习………………………………43
2.3 资源基础理论…………………………………………………………46
2.4 交易成本理论…………………………………………………………49
2.5 社会网络理论…………………………………………………………52
2.5.1 社会网络与联盟网络…………………………………………52
2.5.2 社会网络资本对企业研发联盟技术学习的积极作用………54
2.6 知识管理理论…………………………………………………………55
2.7 本章小结………………………………………………………………60
第3章企业研发联盟技术学习的机理……………………………61
3.1 企业研发联盟技术学习的内涵与原则………………………………61
3.1.1 企业研发联盟技术学习的内涵与特征………………………61
3.1.2 企业研发联盟技术学习的原则………………………………62
3.2 企业研发联盟技术学习的基本维度…………………………………64
3.2.1 企业研发联盟技术学习的对象………………………………64
3.2.2 企业研发联盟技术学习的内容………………………………65
3.2.3 企业研发联盟技术学习的层次………………………………65
3.3 企业研发联盟技术学习的动力机制…………………………………67
3.4 企业研发联盟技术学习的影响机制…………………………………72
3.4.1 技术本身特性…………………………………………………73
3.4.2 学习对象的配合程度…………………………………………76
3.4.3 技术需求方的学习能力………………………………………78
3.4.4 伙伴关系与联盟治理…………………………………………80
3.5 企业研发联盟技术学习的制约机制…………………………………87
3.5.1 技术属性障碍…………………………………………………87
3.5.2 技术保护障碍…………………………………………………87
3.5.3 传授能力障碍…………………………………………………88
3.5.4 吸收能力障碍…………………………………………………89
3.5.5 伙伴关系障碍…………………………………………………89
3.6 企业研发联盟技术学习运行机制……………………………………90
3.7 企业研发联盟技术学习的管理机制…………………………………91
3.8 本章小结………………………………………………………………94
第4章企业研发联盟技术学习的竞合博弈分析…………………95
4.1 博弈的基础——联盟中的竞合关系…………………………………95
4.1.1 联盟竞合关系的多角度分析…………………………………95
4.1.2 联盟竞合效应的内涵及竞合强度的决定因素………………98
4.1.3 联盟中的竞合强度与类型…………………………………100
4.1.4 联盟竞合效应对企业技术学习的影响……………………102
4.2 技术共享与技术保护的博弈………………………………………103
4.2.1 基本假设……………………………………………………104
4.2.2 模型讨论……………………………………………………105
4.2.3 不同情况下的策略选择……………………………………107
4.3 技术合作与学习的正和效应分析…………………………………108
4.3.1 问题假设及模型描述………………………………………109
4.3.2 模型分析-创新动力和学习动力产生的条件………………111
4.3.3 技术学习的联盟整体正和效应分析…………………………112
4.4 本章小结……………………………………………………………114
第5章企业研发联盟技术学习的模式……………………………116
5.1 “3P”基础与“双E”学习……………………………………………116
5.1.1 “3P”基础……………………………………………………116
5.1.2 “双E”学习……………………………………………………118
5.2 基于研发平台的企业研发联盟技术学习模式……………………119
5.2.1 基于研发平台的企业研发联盟技术学习基本概念…………119
5.2.2 技术学习导向下的研发平台建设方案……………………121
5.2.3 基于研发平台的企业研发联盟技术学习的载体…………123
5.2.4 案例分析：正在建设中的中国微小型汽车研发战略联盟平台
…………………………………………………………………………………125
5.3 基于研发项目的企业研发联盟技术学习模式……………………129
5.3.1 研发项目的表征……………………………………………129
5.3.2 项目基础型联盟技术学习的表现形式……………………131
5.4 基于人才培养的企业研发联盟技术学习模式……………………134
5.4.1 研发人员特征………………………………………………134
5.4.2 面向技术学习的研发人才合作培养形式…………………135
5.4.3 人才培养型技术学习的关键问题…………………………136
5.4.4 案例分析：宝钢依托产学研联盟的技术人才培养模式……137
5.5 本章小结……………………………………………………………139
第6章企业研发联盟技术学习的M-SECI模型…………………140
6.1 企业内知识学习的SECI模型简介…………………………………140
6.2 联盟技术学习M-SECI模型的提出…………………………………142
6.3 M-SECI模型的要素解析……………………………………………145
6.3.1 联盟知识共享平台…………………………………………146
6.3.2 联盟知识交流机制…………………………………………150
6.3.3 联盟知识创造过程…………………………………………155
6.3.4 联盟知识创新………………………………………………158
6.4 M-SECI粗集过程模型………………………………………………159
6.4.1 M-SECI粗集过程理论………………………………………159
6.4.2 M-SECI粗集过程模型实例…………………………………162
6.5 本章小结……………………………………………………………164
第7章中国企业研发联盟技术学习的实证分析…………………165
7.1 宏观概况……………………………………………………………165
7.1.1 研发联盟重要地位凸显……………………………………165
7.1.2 研发联盟成为我国企业研发战略重要组成部分…………166
7.1.3 合作伙伴成为企业创新的重要技术信息来源……………168
7.1.4 可靠的合作伙伴成为创新成功的重要因素………………169
7.1.5 我国企业技术战略定位及技术学习投入…………………169
7.2 群体案例分析………………………………………………………171
7.2.1 案例库构建…………………………………………………171
7.2.2 案例库分析…………………………………………………171
7.2.3 典型企业典型模式…………………………………………176
7.3 问卷调查分析………………………………………………………182
7.3.1 背景介绍……………………………………………………182
7.3.2 基本统计分析………………………………………………184
7.3.3 技术学习影响因素的因子分析……………………………188
7.3.4 关联规则分析………………………………………………190
7.4 本章小结……………………………………………………………192
第8章总结与研究展望…………………………………………193
8.1 全书总结……………………………………………………………193
8.2 本书创新点…………………………………………………………196
8.3 研究展望……………………………………………………………196
参考文献……………………………………………………………198
技术学习是企业技术能力提升和创新成功的关键。研发联盟正是通过建立一个低成本的“学习基地”，促进联盟成员企业的组织学习。企业通过研究开发阶段的技术合作，可以很快学到先进的技术，获取新知识并掌握其精髓，将其与自身的核心能力融合，使可持续发展的竞争优势得以加强，核心专长得以扩展，迅速跨入行业领先地位。
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