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本书是成都多位知名中小学校长关于教育的感悟和对谈。从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言、教育视界等多个方面，展示了多为校长数年来对教育的践行与思考。每一篇文章，作者都结合了当下真实的案例作为切入点，没有空谈教育理论，而是从突出的教育现象和教育热点出发来阐释他对教育的思考，并在书的后两章展示了他眼里的当代教育人物和富

20世纪80年代以来，随着高等教育大众化的影响，国别之间旺盛的高等教育需求与供给不足之间的矛盾，使优质教育资源为合作办学提供了可能，也因此激发了跨境高等教育的巨大潜力，具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学应运而生。自2004年以来，经教yu部批准的中外合作大学共9所。同时，随着高等教育成本和消费者负担的增加，利益相

世界各国教育证书纷繁复杂，各国的成绩评价制度五花八门，给中国高校来华留学生招生部门带来诸多困惑。本书主要从国家概括、教育概括、教育体系、考试升级与证书制度、成绩评价制度等维度对亚洲国家教育概况与教育证书进行评估研究，并对这些国家的常见证书进行系统梳理。本书作者常年从事留学生招生和研究，资料翔实、可靠，写作细致。本书可以

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本书《论对等的人——对应生活教育理论视野中的人》，在沿用先前著作中的遮蔽性思维、对应差异思维的基础上，将对应定位思维推进到五线定位思维。本书对现行教育理论关于人的简单性概念，逐一进行了遮蔽性分析与对应改造；具体包括现行教育理论的外显性教育活动论关于人的概念、主观性教育活动论关于人的概念、教育根据论关于人的概念、教育目的

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