《高校语言文字传承与推广研究》以“高校语言文字传承与推广”为主题，系统性地论述了中国语言文字事业的现状，探讨了高校语言文字传承的意义和方法，探究了高校语言文字推广的性质、特点和任务，并阐述了当前高校语言文字推广过程中，中华优秀传统文化在对外汉语教学中的影响。

本书从语言加工的神经机制角度来研究汉语大脑词库中的基本语言单位和汉语词库系统。全书共分九章，第一章和第二章介绍汉语语言单位和国内外大脑词库相关问题的研究现状；第三章介绍ERPs的工作原理、分析指标以及本书的实验说明；第四章至第七章是从提取和存储两种认知加工方式角度考察汉语的语言单位，综合分析汉语词库可能的基本语言单位这

本书主要是将科学实验与科普写作相结合，以科学小实验、生活中的科学、科学畅想，参观科普基地、参加科普教育活动的收获和感受等为主要内容，收录了近209篇的科普作文。体现小学生写作技巧，对生活中的常识性科学知识描写较为生动，让广大读者可以了解生活常识，优化写作方式、提高写作能力。

《汉语国际传播研究》系中央民族大学国际教育学院组稿并编辑的学术集刊，每年一到两期，主要刊发汉语国际传播理论与方法、汉语国际传播史、汉语国际教育、汉语课堂教学、国别汉语教学研究、孔子学院研究、汉语教师培养与培训研究等领域的研究论文。第13辑共收入文章15篇，如冯丽萍《国际中文教育中的循证研究与实践》、肖峰《后疫情时代美国

全书分上、下两卷，上卷五篇《文必秦汉》《林纾：古文家的回光返照》《白话文运动》《钱锺书：学衡派的奥伏赫变》《未丧斯文》，探讨古文衰落的状况及复兴的意义；下卷为五组文言札记，依次对上卷五篇作考订、补苴和引申，相当于附说。全书以今古文运动为历史背景，文史结合，文笔极佳，短小精悍，娓娓道来，颇有意趣。正文前有《题辞》一篇，文

"本教材立足社会需求和专业需求，注重课程体系的优化重组，依据知识、能力、素质维度的教学目标设置三个板块：教师职业口语训练、教师口语表达综合素养训练和普通话训练。本教材旨在以立德树人的教育理念强化教师职业口语的引领性、创新性、前沿性，讲技巧但不为技巧所囿；融合心理学、逻辑学、播音发声学等交叉学科知识，训练教师口语表达的心

"本书共分为三个训练单元：普通话训练、朗诵与演讲训练、教师常用口语训练。训练内容包括声母训练、韵母训练、声调训练、音变训练、吐字归音训练、朗诵训练、演讲训练、教学口语训练、教育口语训练、教师交际口语训练等。教材注重“教材”与“学材”的结合，强调实践性和可训性，精心配套了数字化训练资源，突出了示范材料及其评述、训练方法、

《写作》是全国高等教育自学考试指导教材。全书包括《写作》大纲和《写作》教材两部分。大纲在内容上，力图反映学科的发展变化，以及自然科学和社会科学近年来的研究成果。教材部分一方面借鉴了近年国内高校写作教学体系，立足写作过程研究的出发点，另一方面进一步调整思路，不再以建构写作学理论框架或知识体系为中心，而致力于写作能力培养和

本书是自学考试的“现代汉语”课指定教材。本书系统地讲授现代汉民族共同语（普通话）的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。 编写本书的目的是要使具有高中毕业语文程度的自学者，获得比较全面系统的现代汉语知识，提高语言运用的能力。 学完本书后，自学应考者能够： （一）了解、理

本书对从消极修辞的提出到现今的研究，特别是对吴士文所倡导的辞规的研究、辞规理论以及辞规的构建第一次作了全面系统的介绍、评述和总结。对辞规理论的修辞观、哲学基础、思维基础、修辞理论基础、辞规的特征及与辞格的差异、辞格与辞规的转化、辞规的研究方法等作了深入的分析和探求，有助于读者对消极修辞的研究和辞规理论的历史发展，以及现