本书全面阐释了市南区面向教育现代化所进行的教育管理体制的调整与创新，学校课程体系的规划与重构，教师专业发展的内驱与自主，数字化环境下教与学方式的转变，现代学校文化践行与特色发展这五个方面的内容。重点围绕以上五个方面分析了区域推进教育现代化教育管理部门、学
《中国教育问题分析》一书从教育科学的问题入手，进而切入教育的现实问题，包括教育体制、各级各类教育（基础教育、高等教育、职业教育）以及道德和道德教育、教师、学校管理等所存在的问题，最后从理念、政策和行为三者的表现及其相互关系剖析了教育问题的复杂性。《中国教育问题分析》全书立足教育政策和教育实践的视角，聚焦当代中国教育重大
是一项对课程改革政策过程进行系统的理论抽象和意义建构的研究。全书重在阐发一种整合性、多维性和发展性的政策过程观，着力发展指向课程改革政策内在过程的理论分析框架，扎根具化的时空条件，抽象课程改革政策运作的中国经验与意义，对课程政策研究的拓展具有理论深化和实践启发的重要意义。
本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中外教育史》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较
《路在何方:促进民办教育健康发展研究》内容简介：民办教育未来的路该怎么走？有关教育专家指出，要发展，首先政府要重视。对于当前民办教育的现状，不少一线民办教育工作者感觉“宏观话语体系很温暖、微观生存环境很严酷”。现实表明，民办教育的发展仅有国家层面“顶层设计”和广大民办学校“基层创新”，还难以驱动改革、推动发展，在二者之
《走进美国私立学校：一切为了孩子》介绍了美国一所学校35年的发展轨迹和成功经验。IDS学校考比特校区坐落在美国佛罗里达州坦帕市，是一所深受学生和家长喜爱的学校。学校从幼儿园到初中，校长乔伊丝·斯沃茨曼博士是美国的教育专家，南佛罗里达大学教育学教授。为体验教育理论在实践的应用，来到IDS任校长，原打算做一两年后再回到大学
杜威说：“文化就是不断扩大一个人对事物意义理解的范围、增加理解的正确性的能力。”文化是人们在不断地行走和阅读过程中，对所处的社会和所从事的职业加深理解的过程。换句话说，所谓的文化，应该是我们在长期的行走过程中，积累起来的一种共同的价值追求和行为方式。学校文化建设，不是由上而下，也不是由下而上的改革，而是学校的管理者和非
《你不知道的美国留学》通过大量有来源有出处的数据，翔实客观、严谨细致地介绍了美国留学的全过程。包括前期准备、申请留学的各个步骤（定位、套磁、英语考试、选校、文书写作、奖学金、签证等），再到求职找工作的相关话题（工作签证、实习、各专业就业情况），以及在美国大学学习（如何选课、转学转专业、选导师）和移民办绿卡的常见途径等。
《我们从延安走来----延安八路军抗属子弟学校纪实》一书系中国延安精神研究会组织编写，由欧阳代娜、李致宁担纲主编的一部校史。该书稿的作者都是在“延安八路军抗属子弟学校”（简称“延安抗小”）学习、生活过的同志，他们以自己的亲身经历回忆了在“延安抗小”的学习、生活情景，以及后来在成长过程中“抗小”给他们的影响。书稿内容丰富
《民国教育史料丛刊》精选民国版教育类书籍4000种，分类汇编影印，成书1120册。内容包括三大类：教育基础档案：民国各级教育部门颁布的年鉴、统计、法规条例、公报、学校概览及办学情况等；教育理论：专家学者在教育领域的研究成果（论著、译著）；教材：主要是中小学教材，兼顾师范教材和职业教材，包括教科书、教学法、课程标准等。为
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