本书重点讲解逻辑作为认识和表述世界的准绳，有让生活免于混乱和盲目的重要价值，而殷海光教授则以独创对话体，使初学者免于枯燥和不得门径之苦，轻松掌握逻辑知识，并活用于生活，获得美好清醒的人生。

本书主要讲述了因明学的产生和发展，阐释了小因明学、中因明学和大因明学，对镜和有镜以及心类学和因类学等因明学入门知识。本书用通俗的语言，循序渐进地引导初学者了解因明学的逻辑思维方法和独特的语言魅力，为初学者更好更快地了解因明学基础知识、掌握其思辨规律提供了便捷渠道。

本书分秒杀技巧、专项训练、仿真模考三部分，内容包括：形式逻辑基础题型、串联推理与综合推理、四大核心题型与九大命题模型、论证逻辑的其他题型、逻辑学习的十大常见问题等，并附管理类、经济类联考模拟卷各四套。

《逻辑原理》由布拉德雷在1883年创作、出版。本书有较浓的黑格尔主义色彩，在逻辑发展史上占有特别的地位，主要阐述了逻辑学、方法论和认识论等方面的问题，还论述了何为思想律、观念、判断与推论等。在1922年增订版中，作者对第一版的正文基本未作修改，但每章增加“增补附注”，有时多至六七十条，全书又附有“书末论文”十二篇。这部

本书从经典形式逻辑讲起,重点介绍亚里士多德在《工具论》中所论述的演绎逻辑,至于现代形式逻辑则是在反思亚氏经典形式逻辑的基础上建构而成,以图弥补其缺陷,将其彻底形式化。

本书对基本逻辑符号的应用,都是建立在我们日常生活和学习中所经常运用到的抽象思维能力。与绝大多数逻辑书中使用的“真值树”来教授你算法不同,本书培养并强化我们提出论点和评估论点的先天能力。本书还引入自然演绎法,这种方法不仅教会你如何进行证明和解决问题,还教会你有效推理的原则是什么,以及如何将其应用于学习和工作。本书还可以帮

随着人工智能及认知科学等学科的兴起，传统哲学议题的概念领域受到广泛关注，为了对概念进行清晰界定，调和众多理论范式之间的尖锐分歧，美国学者麦歇瑞在《消去概念》（DoingwithoutConcepts）一书中提出了概念异质性假说，主张用原型范例理论这三种概念类型的名称代替概念，并把概念从认知科学理论术语中消去。基于此，《

本书内容主要以传统的法国逻辑体系为基础,融入辨证唯物主义认识论,结合中国的实际情况,正确定位逻辑学的对象和作用,从科学方法论出发,厘清了逻辑学和科学方法论的关系,也厘清了逻辑学与其他交叉学科等关系。本书1934年作为安徽大学教科书使用,1960年、1962年作为原华中师范学院(现华中师范大学)教科书使用,为中国哲学和逻

这本书是作者在广西大学本科生中三年的逻辑与批判性思维训练课程教学实践的产物。该书基于教学过程中的第一手资料，紧紧衔接教学实践的地气，是全校逻辑与批判性思维教学的一项探索成果。本书命名为普通逻辑学，是相对于更为复杂的数理逻辑而言的，注重体系的完整性,分别介绍了演绎推理、归纳推理和类比推理的内容，且增加大量的生动的逻辑学案

本书作者围绕如何保证学报质量和特色这个主题，从编辑学、逻辑学和文学角度收录实用编辑学、形式逻辑学理论方面的文章，如《加大学报编辑工作的逻辑含量》《词项在编辑工作的应用》《标注关键词的逻辑要求》《命题三论》《论关系命题的逻辑性质》《推理不是传统逻辑的主体》《论传统逻辑中的关系推理》等。