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日语口语中以《接续助词》结尾句子的体系化研究---句子的阶层化及《接续助词》的功能转化机构

日语的时体是日语学习中的重点和难点。本书聚焦日语的时体语法标记「る」「た」「ている」，对以汉语为母语的日语学习者的时体偏误例句进行分析，帮助学习者正确使用日语的时体语法标记。本书根据动词的类别共分为3章：第一章及物动词；第二章非宾格不及物动词；第三章非作格不及物动词。本书结合已有研究，对偏误例句进行分析，总结不同类型动

本书共分为五章，第一章介绍了大学日语教学基础知识，揭示了当前大学日语教学存在的问题。第二章分析了基于信息技术的日语教学形成的现实背景，总结了基于信息技术的日语教学的理论。第三章探讨了信息技术与大学日语教学的融合问题，分别从多媒体技术与大学日语教学的融合、云计算技术与大学日语教学的融合、人工智能技术与大学日语教学的融合三

本书包含先秦文学、秦汉和魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋元文学、明清文学五个章节，选取了《诗经》《论语》《道德经》《孔雀东南飞》《桃花源记》《聊斋志异》及唐诗宋词中的经典篇目或段落进行介绍、翻译、赏析，通过汉日双语对照的方式更好地推介中国古代的优秀文学作品和作家诗人。

本书立足日语专业实际展开，从学校院系及教师视角分别进行策略分析。本书研究结论可为高校外语专业建设提供借鉴。通过实证研究，对全国高校日语专业大学生创新研究参与的现状、存在的问题、以及影响参与积极性与效果的因素进行调查，以寻求客观依据，进而通过个案研究深入一线考察日语专业大学生创新教育的成效与问题所在，增加了研究的深度，点

本书适用课程是大学日语课程。第二版教材收集第一版的反馈意见进行修订。同时根据教材教学内容和育人目标，结合教材主题有机融入了党的二十大报告的相关内容，加快推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。教材编写力求知识概念简单、通俗，便于学生理解和掌握；任务练习重点实施“启发式”“讨论式”的“角色扮演”应用案例，引导学生自行培

本书从五十音图开启启蒙式日语教学，以基础会话和小短文的形式呈现入门水平的实用日语语法和实用口语表达。在体例结构上，教材设置学习目标与要求、知识归纳与结构图、任务练习、课后思考等栏目，配套有同步练习与题解，提升学生的感知力，增强学生的学习效果。重视人文素养+职业素养的培养，教材中的登场人物设定人物身份，图文并茂，在情境中

本书较为全面地梳理和研究词表制作、N元分析、主题词分析、索引行生成、显著搭配提取、词汇多样性统计、平均词长统计、词长分布统计、平均句长统计、词类占比统计、词汇密度统计、MVR统计、词汇复杂性统计、句式频次统计等语料库语言学中各种适用于日语数字人文研究的数字技术，详细演示其在日语文本数据处理中的Python编程实现，并通

由我国日语图书出版基地之一的大连理工大学出版社出版发行，是国内少有的日语学习类有声杂志。融日语学习、日本社会文化和娱乐介绍为一体的中日对照双语杂志，出刊周期稳定。所有栏目日文汉字全部标注假名，方便日语学习者使用，所有日文均由日本人录音，是可以加强听、说、读、写数项语言学习功能的优秀学习材料。 ○日语学习类有声杂志，中日