本书分析了当前教育教学改革的趋势和发展,强调了教育教学改革对于人文素养提升的重要性。本书首先介绍了人文素养的概念和内涵,人文素养对于现代社会的重要性,以及教育教学改革对于提升校园、教师、学生等人文素养的重要性。其次,本书详细讨论了人文素养的培养策略,包括通过教学方法、教学资源以及社会实践等多种方式。本书还通过案例分析、
浦东教育发展研究院组建区级义务教育项目化学习管理组,有效推进、落实《浦东新区义务教育项目化学习三年行动计划》的要求为目标,通过遴选区级“项目化学习”实验学校和种子教师,开展“项目化学习”实践与研究,进一步激发学校办学活力;通过专项培训,专家指导、讲座,区域共建等方式探索“项目化学习”教与学的新样态,提升校长、教师项目化
叩钟问道
本书拟分析日本父母的社会阶层对孩子受教育程度的影响及孩子所接受的教育对其今后的收入发挥的作用。同时,本书还将关注父母让孩子进入学费高昂的私立中小学乃至私立大学的选择机制。
教育科研在科教强省建设中具有基础性、先导性作用。进入新时代,面对新形势新要求,教育科研的地位更加凸显,任务更加繁重,教育科研工作者强化使命担当,紧跟时代潮流,推动教育改革创新发展。在省委、省政府的坚强领导下,以及省教育厅的精心指导下,湖南省教科院集中骨干力量,组织编写湖南教育蓝皮书《湖南教育发展研究报告2020》,为全
小孩共和国:二战遗孤的社会实验(万有引力书系)一场影响战后欧洲的教育大冒险
2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确提出到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。2020年12月,受国家高端智库理事会委托,北京师范大学张志勇教授领衔承担了重点研究课题推动教育强国建设的目标、路径和重点任务。经过近两年的深入研究,课题
《哈萨克斯坦文化教育研究》属于"一带一路"国家文化教育大系的其中一个分册,内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分,其中正文共十二章,分别是哈萨克斯坦的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、
为了解新西兰的教育概貌提供窗口和视角,具有较强的学术性和可读性,有助于教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解新西兰教育的特点和特色,并对中国教育的战略性发展
本书擘画一带一路国和文化教育生态,实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖,对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。