本书围绕“公文写作能力提升”这一主要任务,从思维认知和实践运用两方面着手,以笔者一对一辅导数百名学员经验为基础,提炼出公文写作者各阶段面临的共性、典型问题,并给出对应的解决办法。同时,手把手讲解汇报、发言、沟通、调研、宣传等各类公文的写作思路、常见问题及注意事项,让读者进入具体情境思考、练习,从而达到从“知道”到“做到

本书属于浙江省语言资源保护工程成果（第二辑）。本书简要描写杭州方言的声韵调、连读变调、文白异读、小称音变等，以国际音标标注1000个汉字的老派与新派读音，收集1200条方言词及50个语法例句；语料方面既有规定内容的《牛郎和织女》长篇故事，又有广泛流传于当地的童谣、谚语、俗语、歇后语、谜语、传说等口头方言文化作品，还有即

《汉语教学学刊》是北京大学对外汉语教育学院主办的语言学与应用语言学刊物，主要发表以下领域中的学术文章：(1)面向汉语作为第二语言教学的汉语本体研究;(2)汉语作为第二语言教学研究;(3)汉语作为第二语言学习与认知研究;(4)跟汉语作为第二语言教学相关的书评、译介与学术动态等。本辑共12篇论文，具体篇目如下：1.论信息化

《说文古本考》是清代学者沈涛撰写的一部《说文》考订之作，该书征引资料丰富，很具特色，实为许书功臣。晚清学者李慈铭认为“其书采唐宋人所引《说文》以正二徐本之误，亦有二徐是而所引非者，采取极博，折衷详慎，极有功于许书。”胡玉缙认为：“是编采唐、宋人所引《说文》，以证二徐本之误，……极有功于小学，为研究《说文》不可少之书。”

本教材有六个单元：普通话语音概说、普通话声调、普通话声母、普通话韵母、普通话音变、普通话朗读。课后训练项目有13种。在编写上，一是全书及各单元都以正音框架统领，以利于找准坐标，形成整体语音认知；二是在声调、语调上突破窠臼，以利于找准发力点，实现质的飞跃；三是语料重视典型性、趣味性、多样性，以利于因地制宜，实现最大的学习

本书以汉语情态语义范畴中独具特点的特殊情态功能词为研究对象，借鉴语义功能语法理论，并结合认知语言学、功能语言学等现代语言学理论，考察特殊情态功能词在话语中所呈现的语义及句法组合规律、语用功能特点等，同时探讨其与近义情态词的异同。书稿在全面阐述包括“V不C”式情态词在内的情态功能词总体概貌基础上，探讨现代汉语中几类极具代

全书思政引领，融入文化自信与社会责任；纳入AI人机协作写作，明确写作者“指挥者”与“编辑者”的定位，从而搭建起传统写作教学与现代智能工具的衔接桥梁；聚焦职业场景高频应用文；采用“模块—单元—情境”递进结构，边学边练重实战。

本书贯彻“以文学讲文化”的原则，涉及文体类与文化类两方面内容，每方面各八讲，设计了从“诗骚传统”到“服饰饮食”等十六讲。在选文上，既选取同类教材通常所收的诗词曲赋、小说戏剧等文学作品，也选取反映中国古代艺术、哲学、礼仪、教育、中外关系、科技、医药、民俗、服饰、饮食等方面内容的可读性较强的作品，兼具语文教材的工具性、审美

本教材内容按照语言难易程度和新闻文章的长短，编为10个专题，涵盖时政、经济、文化、环保等多个领域。每一课的编写体例包括热身话题、主课文、生词、注释、练习、延伸阅读和新闻学知识窗等多个板块。

本书从听说读写各个方面训练学生在实际工作中的交际能力，是一套较为新颖、生动的职业中文教材。教材力求实用、高效，使学生能在最短的时间内掌握最实用的中文技能和相关的文化知识和信息。本书是入门篇分册练习册。