2024春黄冈360定制密卷五年级数学下册人教版小学同步训练考试卷单元测试题

本书主要内容包括：湖北省小学教育专业调查基本情况；湖北省小学教育专业认同调查分析；湖北省小学教育专业学习条件调查分析；湖北省小学教育专业学生学习过程调查分析；湖北省小学教育专业学生发展质量调查分析；湖北省小学教育专业发展专题调查研究。

本书以小学语文学习图式建构为视角，直面当下语文课堂教学中学生学习缺乏主动性、完整性、建构性，导致学生语文学习呈现浅层次、低效度现状的问题。主要内容包括：国内外关于图式研究的情况、小学语文学习图式的概念与内涵、小学语文学习图式建构实践研究拟解决的问题等。

本套书依据不同的文学体裁，设置不同类型的阅读批注，从词句锤炼、修辞手法、故事情节、人物形象、主题寓意等角度全面解读作品，帮助学生边阅读边思考，注重培养学生的文学素养。

本书是一本关于小学语文教育的实践性著作，是作者扎根山区教育28年来潜心小学语文教学的经验总结，内容涉及语文教学、语文学习方法、教研教改、师生交流互动等，体现了作者对小学语文教学路径与智慧的思考。全书从“课题源于问题”“教研助力创新”“反思赋能成长”“阅读丰盈人生”四个方面探讨如何更好地进行语文教育，既有理论的高度，又有

本书为理论研究专著。本书以小学教师作为特定研究群体，围绕“教师德育素养”这一核心概念，建构基于工作领域的小学教师德育素养结构要素模型，并依据此模型探究小学教师德育素养的培育机制，尝试用“关系”思维，探查小学教师与各类群体或者个体的关系，在关系格局中找到复杂、真实地影响小学教师德育素养发展的因素，探索小学教师德育素养的培

本书收录了小学阶段要求背诵的古诗词七十余首，包括《敕勒歌》《咏鹅》《咏柳》《登鹤雀楼》《芙蓉楼送辛渐》《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》《望庐山瀑布》《春夜喜雨》《别董大》《早春呈水部张十八员外》《悯农》《江雪》《寻隐者不遇》《游子吟》《寨下曲》《枫桥夜泊》等。

本书以单元活动设计为抓手，通过课堂篇、作业篇及评价篇三部分内容，体现了新课标中对于教学评一体化的设计要求，将多年来在小学科学教学中实践反思提炼的一些设计单元活动的的经验实物化，提炼出设计单元教学活动、单元作业及单元评价的一般流程和常用的模板，并附上真实的案例作为参照。

本书总体上从五个层面围绕小学教师的文化素养培养展开分析：首先从本体论视角探讨了“什么是”教师的文化素养问题，包括理性内涵和专业特质；其次从结构论视角分析教师的文化素养包括哪些成分，为教师修炼和实操划清界限；再次从发生机制上探讨了教师文化素养的生成之道，即这种文化素养是如何养成的，受哪些因素影响等；第四方面，从学理分析回

本书涵盖了14个主题，详细介绍了文学常识的基本概念、重要作家、代表作品、文学流派等内容，并结合小学生实际情况，深入浅出地解读文学知识，让他们在轻松愉快的阅读中，掌握文学常识。