《华语教育用分类分级词表研究》基于语料库中的大量语料，对华语教育用分类分级词表进行了研究。研究认为，华语教育用词表的研制应该从华语作为母语(或近似母语)教学的特性出发，以交际功能为基础，以语文百科为主体，并参照中国中小学生的语文能力，兼顾东南亚地区的文化、地域特色词语。在研究方法上，本书创新了词语分级和词表建设的方法，

管理类、经济类考研用书，涉及：论证有效性分析含题型总结(十大题型)、找点方法(三找、三不找三学会找)、分析方法(三基本、三加分、三灵活、三扣分)。论说文含审题技巧：三步法、六优先、四陷阱；写法结构：两种思维、四种题型、八大段落；分析工具：关系四性、说服五法、析策六面；考试主题：核心12题等。

本书基于国内外大量相关研究，曾在通过发音法、呼吸法、随读法等引导患者在精听、跟读示范文本的过程中进行均匀的节拍训练、语速训练、呼吸和发音的协调训练，从而掌握正确的发音规则，逐步恢复言语的自然状态。本书的范读文本与各学段《义务教育语文课程标准》(2022年版)完全对接，从单音训练(声韵母)、单语训练、语句训练、节奏训练四

本书重点关注儿童发音能力的提升问题，孩子在阶段性语言学习过程中，容易产生口齿不清、发音错误或混淆等现象，尤其是针对一些声母，如n音常发作"，zh、ch、sh常发作z、c、s，、Onx的混同，平翘舌不分，无法发卷舌音等。一般来说，除较为严重的病理性发音障碍，我们可以通过家长、老师的积极干预提升孩子的发音能力。为了解决广大

本方案重点关注儿童发音能力的提升问题。孩子在阶段性语言学习过程中，容易产生口齿不清、发音错误或混淆等现象，尤其是针对一些韵母，如er音发不出，"ang、eng、ing常发作"an、en、in，前后鼻音不分、无法发卷舌音等。一般来说，除较为严重的病理性发音障碍，我们可以通过家长、老师的积极干预提升孩子的发音能力。为了解决

对外汉语教学语法丛书是齐沪扬先生主持的国家社科基金重大项目对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）的系列成果，并入选2022年度国家出版基金资助项目，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的汉语教学语法体系，是国际中文教育的重要参考工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和

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拼音学习是学龄儿童的重头戏,想要顺利度过这个关键期,家长还需陪孩子一起多读多练习。本书专为孩子量身打造的趣味拼音学习图画书,根据拼音学习的规律编写，包含近400个常用音节,按照韵母、声母、复韵母、整体认读音节的学习顺序，用朗朗上口的语言及可爱温馨的图画，把孩子带入拼音的趣味世界。 作者简介

本书从语言类型学的视角，对比研究了汉日语关系从句的句法与语义特征。考察对象主要包括学界较少关注到的旁语可及性等级序列、关系从句标记的类型与分布、关系从句结构在主句中的分布特征、生命度等级序列关照下的被修饰名词语义特征、关系从句与主句的逻辑语义关系。本书使用语料库中大量真实的汉日语语料，在量化统计各类关系从句分布的基础上

本书主要内容包括：孔子的时代和家族、青少年时期、成家立业、早期的两次出国经历、四十不惑、出来做官、离开鲁国去卫国、周游各国等，共十章。具体内容包括：从西周到东周：失去秩序的时代；春秋时期的鲁国；孔子的祖先：妻子太美的孔父嘉等。