在语言学领域，浮现论和先天论进行了长期的论战，先天论认为句法是自治的体系，在大脑中表征为先天的模块，而浮现论认为句法是通用认知能力、语言经验和环境互动的结果，不是先天的、自足的模块。现有研究中关于复杂句法的理论和实验研究仍然主要以生成语法理论为指导，浮现论还未受到足够重视。本书运用浮现论，对句法“浮现”现象进行了一系列

"本教材共五个单元，分为诗词、散文、小说、戏剧文学和应用文写作。本着适用、够用的原则，前四个单元每个单元有6或7篇文章,按时间先后排序，精心选取了部分古今中外经典诗文,使学生在诵读赏析中了解传统文化，感悟人生。每篇课前有阅读导航、阅读思考，关注学生的精神成长和语文运用能力的培养，体现了工具性与人文性的统一。应用文写作，

本教材适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的汉语学习者。运用功能—情景—结构理论，以功能为纲，重在训练学习者在各个不同情景中的语言交际能力。 全书内容上按叙述、描写、说明和论述等不同功能区分，每类功能涉及多个方面。如叙述学习经历、求职经历等；描写人的外貌、描写地方、描写事物等；说明不同地区的饮食习惯、世界各国的

"《应用文写作(第4版)》融合了应用文写作近五年的学术研究和教学改革的新成果，秉承“思想性、**性、实用性、创新性相统一”的原则构建了教材编写的价值目标，对理论知识、教学案例、章节训练等内容进行了修订。在内容上，遵循“专思劳创”相融合的理念，在情景设计、知识讲解、例文选取等环节，着力融入思政教育、劳动教育、创新教育的内

"本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，全书共九章，分为应用文概说、社交书信、报告类文书、公务文书、会务文书、新闻宣传稿、网文、微博和微信。除概说外，各章均以相关文体的案例开篇，并按照“案例启示”“范文举例”“写作知识”“例文评析”“知识拓展”“写作练习”六个模块依次展开。其中“写作练习”设计了“阅读分析”“病文

"本书立足于国家普通话水平测试的基本要求，从高校学生普通话学习和水平测试的实际需要出发进行设计。本书共分三大模块：基础篇、测试篇和拓展篇，共包括六章内容：语音规范、声母、韵母、声调、音变，测试指导，结合编者多年来普通话教学及普通话水平测试的经验，重点分析普通话学习和普通话水平测试的重点、难点。本次修订是在国家语委202

"本书是针对高等院校音乐专业对位法课程而编写的教材，分为上、下两篇，两篇各自独立，自成一体。上篇“对位写作基础”，主要进行二声部严格对位和自由对位写作的训练。下篇“对位分析”，主要对不同风格、不同对位类型的多声部音乐进行全面的剖析讲解。在本书中，读者可以接触到世界上许多经典的音乐文献，亦可以从历史、文化、风格等更深、更

"本书通过介绍普通话的概念；普通话水平测试的情况；科学发声的方法和要领；普通话的声母、韵母和声调；普通话的变调、轻声和儿化；普通话水平测试词语、短文以及说话题目的单项训练等方面的内容，结合语音基础知识、发声方法、测试分析等方面进行应用性、策略性、操作性的梳理和解读，帮助被测者了解普通话水平测试的等级及具体流程，从声韵调

"本书第二版获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。本书为“十三五”职业教育国家规划教材，高等职业教育课—岗—证一体化新形态教材。本书是根据学前教育专业的培养目标，以党的二十大精神为指引，按照国家颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《学前教育专业师范生教师职业

本书编写遵循高等职业教育“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则，主要介绍工作中常用的写作文书知识。内容以学生在校学习和社会工作需求为线索进行编排，通过项目和任务搭建起“事务、规约、调研、传播、求职、科研、公务、财经、礼仪、会务”十个与学生职业生涯紧密相关的项目。在每个项目中，设计了多个任务，构建了基于工作过程