进入大学，很多同学在对未来大学生活充满期待的同时，也会担心自己难以适应新的生活环境，面对新的机遇和挑战，很多人充满迷茫和困惑或者疑虑自己是否能够处理好与新同学之间的关系，是否能够适应新的学习生活环境等等，因此会产生各种各样的心理问题。本书对大学生的各种心理健康问题进行了系统研究，主要内容包括：大学生活的适应、辨识伪心理

智慧教育是信息化教育发展到高级阶段的新形态，智慧教育的制高点在于智慧型课程。本书应用新的思维模式和方法探讨智慧型课程的设计与开发，主要内容包括：智慧型课程概述、智慧型课程教与学模式设计、智慧型课程教学内容和学习资源设计、智慧型课程学习支持服务设计、智慧型课程教学活动设计、智慧型课程评价设计、智慧型课程艺术设计、智慧型课

家访是教师全面了解学生情况的一种重要方式，是教师与家长之间沟通的桥梁与纽带。本书分为家访三部曲和家访有妙招两部分，不仅详细介绍了家访前、家访中、家访后的相关工作，如家访工作清单、预约时间、设计路线、材料准备、服装准备、互动贴士等，而且针对典型的家访案例分析了具体的应对技巧，可谓实战宝典。

从卡罗尔•德韦克的成长型思维，到安德斯•埃里克森的刻意练习；从柏拉图的《理想国》，到赫胥黎的《美丽新世界》；从美国精英制的崛起，到未来学校的设计……本书结合心理学、脑科学、教育学等领域的领先研究成果，深入探讨诸多有关成功、学习和创造力的话题，带领我们体验一次思想的碰撞之旅。本书在追溯美国精英制的

本书是专门写给校长及各级教育管理者朋友的。两位作者长期研究“现代管理学之父”彼得·德鲁克，杜绍基曾师从德鲁克，深得其管理思想精髓；彭信之被评选为北京彼得·德鲁克管理学院20年最佳合作讲师。两位专家将德鲁克的管理思想精要，与校长等教育管理工作者的实际相结合，为中国教育创新研究院研发了“冰山下的领导力”系列校长领导力课程。

本书是作者多年探索教育学科学化发展的学术成果之一。作者从教育学的理论基础、概念体系、知识特性、学科方法论等问题入手，解析了教育学的学科性质、学科边界，以及教育学的三种理论形态、教育现象的科学分类等基本理论问题，论证了教育学科学化的可能性及其基本途径，阐述了教育学民族化和科学化的关系，并结合实例对教育学理论的解释力和批判

习近平总书记强调，办出世界一流大学，首先要在体现中国特色上下功夫。当前，教育理论研究急需扎根中国大地、体现社会主义办学方向的教育理念和教育思想，教育实践呼唤来自老一辈教育家的智慧和观念为破解前所未有的难题提供思路，重新编印出版吴玉章关于教育的论述，具有重要的理论价值和现实意义。

工作环境是构成劳动者职业效用的核心要素，直接影响个人整个职业生涯的一系列选择，从而决定一个行业或地区的劳动力素质。特征工资理论（hedonicwagetheory）的“消费型补偿”假说认为，在工作环境好与工资高不可兼得的情况下，劳动者将根据自身偏好**化两者的组合效用，工作环境和工资间就有了替代性。当舒适的工作环境缺失

本书为教育技术类专业教材，包括理论基础和实践应用两部分内容。本书结合大量的实例，在介绍教育数据及信息处理的理论基础、数学基础和常用处理工具等内容的基础上，重点介绍教材分析、课堂信息处理、学生评价信息处理、教育调查问卷的设计及数据处理、信息化考试与评价及大数据在教育中的应用等内容。本书图文并茂、结构清晰、实例丰富、通俗易

《教育心理学（微课版）》是一本以介绍学校教育教学过程中的心理现象和心理活动规律为主要内容的心理学专业书籍。《教育心理学（微课版）》既注重理论体系的完整，又强调理论与实际的结合。在确保科学性的前提下，突出教材内容的针对性、可读性、趣味性和实践性。全书共十一章，系统介绍了教育心理学的研究对象、研究方法、基本理论、学习心理、