本书针对汉语方言语音、词汇、语法、类型学和相互关系，以及方言文化等诸方面的比较，从方言语音的区域特征，异读特点谈到方音演变的类型、动因以及演变规律；从音义相生谈到方言词汇差异的产生，进而提出方言特征词划分方言区的标准；从对闽方言、粤方言、吴方言、赣方言、晋方言、客家方言进行相关比较，提出方言共同点和差异之处，从而进行语

本系列是一套记忆与学习成语的有趣图书。每本书共有猜谜语、学成语、看漫画3个内容版块，用想象力将知识、图形、文字、声音等信息与成语关联起来，运用图像联想、故事联想、谐音联想、对比联想、归类联想等有效且有趣的方法，帮助读者在哈哈大笑中，认识书中出现的600多个成语，100多个知识点。本册为：《喜上眉梢》。

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汉语量词详解与溯源词典

本书共四章，内容涉及留学生的学业成就；身份认同焦虑；留学生教育管理中的问题；在科技发达的今天，如何让数字技术和国际中文教育完成对接等。

本书稿将语言外部功能观与内在认知观有机结合全面描写语篇叙事行为，并探究其背后的认知成因与功能动因。通过邀请中德大学生参与写作实验，建立语料库。基于语篇结构，运用所创建的语篇功能？认知分析模型，从词汇、句子、语段、语篇等层面观察汉德语篇所映现的生成与交际特点，并从社会文化、语言思维、写作教学、看图理解等几个方面予以阐释。

语言是沟通的重要工具，沟通障碍将影响人们之间的正常交流与生活。本书作者多年从事语言病理学教学，对语音与构音障碍的干预与治疗具有丰富的经验。目前，语言病理学在国内处于发展阶段，尚没有简单明了地介绍构音与音韵障碍的图书。本书通过精炼的语言介绍了构音与音韵障碍的相关知识。全书分为两部分。第一部分介绍了构音与音韵解剖学、生理学

本书探索了汉语言文学教学模式的创新与实践，笔者通过对传统教学模式的反思，提出了以能力培养为核心，以知识传授为基础，以实践能力培养为重点的新模式。书中详细阐述了汉语言文学教学的目标、内容、方法、评价等方面的发展与实践，旨在提高学生的综合素质和创新能力。此外，笔者还结合自己的教学经验，对汉语言文学教学的现状及未来发展趋势进