本教材针对学前教育专业本科生编写。学前教育评价是学前教育改革中的一个非常重要的问题，本书作者在多层次的实际教学基础上编写了本书，系统研究了学前教育评价的基本理论，着重研究了如何编制学前教育评价方案的问题，特别探讨了如何实施学前教育评价的问题，还分别研究了西方学前教育评价的主要模式和策略等。全书强调紧密结合《教师教育课程

本书是高等学校学前教育专业的专业课教材，本书主要从原始社会开始，到古代、近代、现代，介绍了古今中外学前教育思想理论、制度,论述了各个时期学前教育思想和制度的发展。作为一本历史相关教材，本书在编写的过程中避免面面俱到，在内容的选择上偏向于重点介绍一些强调幼儿为本的教育思想和制度，而对其他的一些教育家及制度有所舍弃。本书作

《幼儿园保教实训执导》是适用于中、高职类院校学学前教育专业实习实训课程的指导性活页式教材。该教材是根据学前教育专业的培养目标，指导学生将所学的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、活动设计与指导、教育科学研究方法等相关的理念与原则及美术、音乐、舞蹈等专业技能运用到幼儿教育实践中，锻炼和培养实际工作能力的实践性课程教材。为

本书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，详细梳理了幼儿园一日生活不同环节幼儿劳动教育目标和要求，并在此基础上进行实践，形成劳动教育案例。全书内容分为小班、中班、大班劳动教育，根据幼儿年龄发展特点，选取针对性和借鉴性均较强的劳动教育案例。本书能够指导教师系统地、有计划地在一日环节开展劳

亲近母语中文分级阅读标准（ChineseLeveledReadingStandards）的制定，以服务儿童发展为宗旨。希望帮助儿童、家长、教师和阅读行业从业人员，选择合适的童书，并进行不同场域、不同目标的阅读分享、互动和阅读指导、阅读教育。力求为家庭场景下的亲子共读、幼儿园和中小学阶段校园的阅读指导，图书馆、社区及更广

《幼儿音乐启蒙绘本》共6套，根据3—6岁幼儿音乐认知发展特点进行设计，从易到难、从自然到文化、从具象到抽象。全书以主题单元模块为依托，包含四季、人文和典故三个系列，分别对应幼儿园小、中、大班的音乐活动。内容覆盖幼儿园三年六个学期，每学期1套，每套中由5本小书组成（每本书讲述一个故事，并介绍乐器与音乐），包含15种多媒体

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