本书包括幼儿卫生保健学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与指导、乐理五大板块，每一个板块按照最新的考试大纲进行知识点的划分。每一个板块中都包含各类考试高频出现的知识点，点面结合，形成个既相对独立又彼此关联的知识系统。另外，在全面涵盖考纲知识点、帮助学生建立完整的知识系统的同时，本书还运用精简的语言，让学生高效

本书以眼睛为主题，利用立体和翻翻等丰富的互动机关和有趣的文字讲解，给孩子科普关于眼睛的知识，包括眼睛的结构、眼睛的作用、如何保护眼睛等，融科普和行为习惯养成于一体，引导幼儿正确认识眼睛，从小养成保护眼睛的习惯。

本书依据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》等文件精神，结合学前教育专业人才培养需求和教学的实际情况，设计教学内容，将教学内容分为“幼儿教师职业道德”和“教育政策法规”两部分。“幼儿教师职业道德”部分主要介绍职业道德的基本理论、规范、原则，职业道德教育与修养等；“教育政策法规”部分主要介绍教育法律法规的基础理论、

本书系北师大卢乐山教授在20世纪80年代，对自己孙子从出生到六岁零四个月的观察记录，涵盖了整个学前期。作者从幼儿教育工作者的角度，对孩子的日常生活、成长进行了细致的观察，并即时地记录了下来。观察记录涉及孩子在动作、认知、情绪、言语、社会性等各方面的成长，既反映了0-6岁孩子的普遍成长轨迹和规律，也注重以专业的视角剖析孩

本书围绕优化游戏环境与空间、保障充足的游戏时间、投放开放多元的材料、优化游戏实施环节、关注课程生成与实施等内容入手，明确指出自主游戏课程教育模式对幼儿园教育的具体影响，围绕幼儿园自主游戏课程体系构建，重点论述了幼儿园教育创新发展的问题，为教师指导幼儿游戏与学习提供可行性策略。本书将游戏与学习的理念、实践融为一体，可供相

本书系《中国STEM教育2029行动计划》阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准(试行)》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案——课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园实践过的优

本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准(试行)》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过

幼儿园阅读室是幼儿自主阅读的重要场所，是让幼儿欣赏绘本、阅读图书的专用活动室。幼儿可以在阅读室充分享受阅读的快乐，也可以从阅读中获得多种经验。浦东新区在全区进行幼儿园阅读室打造，本书从幼儿园阅读室创建与使用角度，以生动的案例、实用的活动方案，展现如何提升幼儿园阅读室的使用效能，提高教师在组织阅读活动时的观察与指导能力，

《小花卷爱写字·凹槽魔盒》是一套满足3-6岁学前儿童多维度解决书写问题的套装，凹槽引导，儿童易掌握，激发书写兴趣，抓住写字启蒙黄金期。本套书包含5本分册：《控笔》《数字》《拼音》《笔画》《汉字》，一套打牢基本功，启蒙不做无用功。内容编排遵循序学前儿童认知规律，由浅入深、由易到难，渐进阶梯式启蒙训练，帮助孩子培养控笔能力

本书主要为华东师范大学-旭辉教育博士后科研工作站课题研究成果汇编，主要内容和特色是基于“人文引领的学科融合性教育”(A-STEM教育)理念，开展儿童动商发展干预、深度学习测评、儿童教育活动、未来人才培养、课程建设标准与劳动教育实践等方面的研究成果，是处于A-STEM教育研究的最前沿的原创成果，对于STEAM教育研究者、