《中国古典诗词曲鉴赏》是为高职高专学生编写的素质教育教材，旨在通过较为系统的古典诗词曲的阅读和鉴赏，提升高职高专学生的文学修养和文化品味，为学生人文素质的提升提供重要的支撑。全书分总论、意象篇、意境篇、意旨篇、表述篇、修饰篇和格律篇7个部分。本教材从高职高专学生的实际情况出发，采用史论结合、以史带论的方法，即理论阐述简

呈现在大家面前的是我主持的北京市“十一五”社科规划项目和北京市教委重点项目“乐府诗构成要素研究”(2007--2009)成果。成果本该有五本，因项目论证时“风格研究”未找到合适承担者，所以只有四本著作。“乐府诗构成要素”是乐府学核心概念，是指一首乐府诗的五个构成元素，包括题名、本事、曲调、体式、风格。这“五个要素”与“

本册收录魏晋名士刘伶的《酒德颂》，陶渊明的《饮酒诗》及“诗仙”李白的《将进酒》等几篇与酒有关的诗文。他们或狂放不羁，或旷达平静，或奔放豪迈，却都以酒来寄托难以言尽的情怀。书法作品挑选了元代书画大家赵孟頫的《行书酒德颂》，《行草书陶渊明诗册》及明代书法家宋广的《草书太白酒歌》。

中华少年经典阅读书系:声律启蒙《中华少年经典阅读书系》编委会

《20世纪汉语新诗语言研究》编著者陈爱中。《20世纪汉语新诗语言研究》主要是从话语语言学的角度来论述20世纪汉语新诗的。共分为上下两编，上编侧重于从宏观角度叙述，论述了现代实证思维与汉语新诗的关系，从翻译的角度论述了汉语新诗命名的异质性，谈到了汉语新诗的认同危机问题，以及从价值选择的角度探究汉语新诗在文体形式建设上的困

安意如“古典美学三境界”之《世有桃花》，品读古典诗词的最美意象。从《诗经》初嫁，到秦汉飘摇、唐之明艳、宋之清丽，桃花的意象在古典诗词中绵延不绝，遮蔓、轮回，人们很容易弄清松竹梅兰在中国文化中的象征意义，但不是很容易弄明白桃花这样东西的文化内涵。桃花在中国，太复杂，但凡想起，先有一言难尽的暧昧。将一朵桃花看开，它就自成世

《从诗文评到文艺学--中国三千年诗学文论发展历程的别样解读》简介：中国的诗学文论源远流长，其起点至少可以追溯到三千年以前。在绵长的历史长河中，它逐渐形成一门特殊学问和独立学科，这就是萌芽于先秦、成立于魏晋、命名于明清的古典形态的“诗文评”，而发展到二十世纪又成为现代形态的“文艺学”(文学理论、文学批评和文学史)。杜书瀛

为了全面继承弘扬词学国粹，使之服务当代，陶冶后昆，王政佳先生以一己之力，笔耕不缀，历时数年，完成《荒堂全调词笺》。《荒堂全调词笺》也是一部全新词学工具书，是词学史上第一部把标谱和词例绑定为一体的词谱笺。运用现代技术手段，作者创造性地以文字下划线方式标注词的平仄，既节约行文篇幅，又可使观瞻顺畅，一举而两得。标谱符号和平仄

《后乌托邦批评：〈狼图腾〉深度诠释》以《狼图腾》为批评平台，试图建立一种与我们的生活密切相关的分析范畴：后乌托邦批评。作者从符号学、语言学、宗教学、人类学、文化学、经济学、政治学、史学、哲学、民俗等十二个领域全面诠释分析了《狼图腾》所蕴含的复杂寓意系统，力图通过对《狼图腾》这一充满复杂寓意的文本的批评，还原“问题”，“

《晚清词坛“尊体运动”研究》突破以往研究比较强调流派视角，重视流派分析的模式，以尊体思潮的发展变化为考察重心，根据尊体运动对创作的具体影响，把晚清词坛的发展分为起始、高潮、尾声三个阶段。视角的转换，为晚清词坛的研究提供了新的认识。以一场尊体运动概括晚清词的主流，能反映史实的主要方面，具体的阶段划分也具有参考意义。辨析了