本十四行诗选从流传于后世的154首莎士比亚十四行诗中选取并收录其中的60首，按照广泛被接受的解释，其所写十四行诗从第1首到第126首，是写给一位美丽的贵族男青年的，第127首到第154首是写给一位“黑女郎”的。这部诗选所择取的60首诗不仅是其中极具艺术价值的作品(包括第18首、第66首、第129首等最负盛名的佳作)，也

本书从诗人西尔维娅·普拉斯1956年至1963年所作诗歌中精选四十首，以写作顺序发展、中英双语的方式呈现。在写给特德·休斯的诗中，我们能感受到爱情给她带来的甜蜜与心跳，与后期她在诗中描写遭遇背叛、爱情已逝的苦涩形成强烈对比，她也将诗作写给自己可爱的孩子。书里配的插图由普拉斯所绘，她曾说自己在文字和线条中能感到内心的平静

本书通过分析不同的语言类型，并对其进行科学的分析，阐明语言的本质，揭示语言发展的规律。作者还通过范例提出高校英语教学的误区，提出高校英语教学应从语言学入手的观点，通过语言学提供的有效理论支撑来促进高校英语教学的发展。

本书共八章，系统且深入地探讨了英语教学理论模式的融合创新路径与实践应用。第一章至第四章聚焦教学模式创新，第一章从智能技术切入，构建沉浸式听说、数据驱动阅读等新型教学模式；第二章围绕任务型教学模式的发展与创新展开；第三章阐述信息技术与英语课程的整合；第四章探讨英语混合式教学模式的设计与应用，从多维度为教学模式革新提供思路

本书由多年从事同等学力统考命题研究的专家紧密围绕新版考试大纲精心筛选近10年的同等学力考研英语真题试卷编写而成，实用性、针对性较强，完全重现真实考场环境，题解科学。

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本文主要研究俄语“Светает”类无人称句。此类句型是一种无主语结构，谓语采用现在时（将来时）单数第三人称或过去时的中性形式，句子表示的是“存在一个由未知主体实施的行为而导致的客观状态”。基于前人研究成果，在认知语言学和构式语法思想的指导下，本文将“Светает”类无人称句视为一种构式，将其纳入构式语法的理论框架之

本书是按照《新时代高职英语综合教程学生用书2(第2版)》的单元顺序和主题进行编写的配套练习册,共八个单元,另有两套模拟测试题。本教材旨在通过练习来巩固和加强学生从综合教程中获取的语言知识和技能,同时拓展与主题相关的知识。在编写设计时,本教材采用了高等学校英语应用能力AB级考试的模式,能帮助学生通过练习为考试做好准备。

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本书以培育研究生的国际视野为主要目标,涵盖理工、管理、人文、艺术、哲学、经济等多个主题,选材具有权威性、客观性、真实性、可读性。每个单元包括阅读和学术写作两个部分,并配有内容丰富的练习题目,旨在提升学习者的跨文化交际能力和学术英语写作能力,培养研究生的人文素养。