本书从幼儿园课程概述介绍入手，针对课程概述、幼儿园课程、幼儿园课程与幼儿园教育活动进行了分析研究；另外对幼儿园课程编制与课程设计、幼儿园课程的组织与实施、幼儿园课程评价进行了介绍；还剖析了幼儿园活动设计、幼儿园健康、语言、社会领域活动设计、幼儿园科学与艺术领域活动设计以及组织幼儿园活动的技能。

本书主要通过一个个真实生动的故事形式讲述男教师在入职、适应、成长过程中的幸福与酸涩，让读者更加立体地了解幼儿园男教师在专业和职业发展中的特点、困境、需求与成长。从教育部公布的数据来看，我国男幼师在专职教师中占比不足1%，实属“稀缺资源”。但在幼儿成长和教育的过程中，男性角色不可或缺。男幼师的阳刚、豪爽、坚毅、勇敢等性格

本书中收录了幼儿教师19篇优秀游戏活动案例，每个游戏活动案例都配有照片，真实记录了游戏过程中的精彩时刻，生动再现了游戏发生、发展的真实情景，详细分析了幼儿的深度学习与教师的指导策略。

本书在趣味故事中缓解宝宝的分离焦虑，让他了解到在幼儿园中可以学习知识，逐步养成好的生活习惯，学会新的生活技能，还能交到好朋友。

本书讲述了艺术融合课程概述、艺术融合课程之生活活动、艺术融合课程之学习活动等内容。

本书内容包括我的身体、比一比身高、赵影子、男孩女孩的服饰、我的五官、我们的情绪、我的好朋友、参观我的幼儿园、果蔬切切乐、我的身体里有什么、电梯安全、学习刷牙等。

本书内容包括自画像、猜猜我是谁、我们的骨骼、我的朋友、情绪魔法、指纹添画、我爱做值日、比身高、我的爱好、我的眼睛、我的爸爸、我的妈妈、设计沙发、不给陌生人开门、全家福等。

本书从教师实际工作需求出发，设计了四个章节的内容，包括幼儿园生活活动概述、组织与指导策略、生活活动案例及答疑解惑。“第一章幼儿园生活活动概述”围绕幼儿园生活活动的内涵、特点、价值、基本原则及应注意的问题进行了具体阐述；“第二章幼儿园生活活动的组织与指导策略”主要包括生活活动习惯养成与能力培养、生活活动内容组织与指导策略

蒙台梭利教育源自欧洲，迄今已有上百年历史，是世界范围内的经典教育方法。关于蒙台梭利教育理念的书有很多，除了晦涩难懂的原典，就是厚厚的大部头解读。这本书秉承国际蒙台梭利协会的培训体系，集专业性与通俗性于一身，将蒙氏教育全部核心理念以通俗易懂的语言娓娓道来，呈现在读者面前。

本书共分为六个章节，对应幼儿园的六个区域：读写区(图书区)，积木区，娃娃家(扮演区)，科学区，益智区，美工区。每一个区域都以该区域有可能涉及的《3-6岁儿童学习与发展指南》中的发展目标为开篇，以凸显幼儿发展目标在环境创设中的指导作用。然后，以教师进行环境创设的思路为主线，依次介绍区域设置的位置，材料的选择，材料的投放原