本教材适用于零起点的汉语学习者。运用结构—情景—功能理论，以结构为纲，寓结构、功能于情景之中，重在帮助学习者掌握语言基础知识。 全书内容上以学生的学习和生活为主，选取了校园及其他与学生日常生活密切相关的场景，以帮助学生尽快适应学校及日常生活。课文以对话体为主，以满足学生用汉语进行日常交际的基本需求。 学完两册教材后，学

本书是全国高等教育自学考试指定教材，根据《应用文写作自学考试大纲》编写，通过全国高等教育自学考试指导委员会经济管理类专业委员会审定，适用于电力市场营销专业（专科）。本书分为六章：应用文写作基础知识、营销类文章写作、礼仪类文章写作、事务类文章写作、法规类文章写作、传播类文章写作。本书通过大量的应用文实例，介绍各类应用文写

本书是为初学国家通用语的人编写的速成教材,上册共40课,另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个,生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。本书原书名名《汉语会话301句》当今全球最畅销的对外汉语经典教材,从1990年第一版出版至今,总销售量

本书是为初学国家通用语的人编写的速成教材,上册共40课,另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个,生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。本书原书名名《汉语会话301句》当今全球最畅销的对外汉语经典教材,从1990年第一版出版至今,总销售量

本书属于“浙江省语言资源保护工程成果”。浙江省语言资源集覆盖了浙江省的88个方言点，材料全面丰富，编排统一规范。根据编写规范，本书为50个语法例句的对照表。以《调查手册》“语法”为序，先列例句，再分列各点的说法。调查点排列方式与语音卷相同。本卷首先介绍了概述本卷内容、编排方式、凡例等。之后各点语料以表格形式排列，列出方

本书以汉语主观性成分为研究对象，从基于认知观的狭义主观性理论出发，采用语料库方法，研究汉语主观性系统中涉及的成分互动问题，探索主观性成分的互动模式、互动过程中的认知机制及其互动效果，揭示主观性对汉语语法系统的塑造作用。内容涵盖词汇、语法、构式范畴内部的主观性互动模式，以及三大范畴间的主观性互动模式。本书在反思既有研究不

2015年，教育部、国家语言文字工作委员会启动中国语言资源保护工程。浙江自古就是语言大省之一，方言文化较为浓厚。其境内的方言丰富多样，差异巨大，真正是“十里不同音”。浙江省语保工程调查任务已于2019年年底按时完成，并已推出《浙江方言资源典藏》第一辑16本。《浙江方言资源集·浙江（口头文化卷）》属于“浙江省语言资源保护

2015年，教育部、国家语言文字工作委员会启动中国语言资源保护工程。浙江自古就是语言大省之一，方言文化较为浓厚，其境内的方言丰富多样，差异巨大，真正是“十里不同音”。浙江省语保工程调查任务已于2019年年底按时完成，并已推出《浙江方言资源典藏》第一辑16本。本书属于“浙江省语言资源保护工程成果”，包括88个方言点的概况

2015年，教育部、国家语言文字工作委员会启动中国语言资源保护工程。浙江自古就是语言大省之一，方言文化较为浓厚。其境内的方言丰富多样，差异巨大，真正是“十里不同音”。浙江省语保工程调查任务已于2019年年底按时完成，并已推出《浙江方言资源典藏》第一辑16本。本书属于“浙江省语言资源保护工程成果”。本书为《中国语言资源集

汉藏语系各语言之间关系研究，一直是汉语学界和民族语言学界研究的重大课题，涉及汉语史、民族语言、历史语言学、语言类型学和文化语言学等多个研究领域。以往的研究，多将精力集中于寻找汉藏语系各语言之间的同源词，以论证各个语言之间具有亲属关系。本书作者则另辟蹊径，使用了与历史语言学中的共享创新类似的考察方法，通过考察汉族文化独有