在数学教学中出现了“数学素养”的提法，标志着我国的数学教育目标从应试型向素质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。提高数学素养首先要

本书依据最新《语文考试说明》进行编写，共分为“语言知识和语言表达”“文学、文化常识和诗文背诵”“现代文阅读”“古诗文阅读”“写作”五个部分，每一部分又分专题进行详细讲解，各专题紧密结合考试情况和学生的复习备考情况，直击考试的重点与难点，合理规划复习进程。每一部分设置了“考纲解读”“专家分析”栏目，由教学经验丰富的语文教

本书依据最新《数学考试说明》进行编写，并分专题进行详细讲解，各专题紧密结合考试情况和学生的复习备考情况，直击考试的重点与难点，合理规划复习进程。每一专题下，设置了“思维导图”“考情分析”“真题链接”“考向探究”“专项突破”五大栏目，全方位辅助备考，循序渐进，逐步提升学生的解题能力和核心素养。“思维导图”栏目对本章知识点

本书分为“语法知识”“交际用语”和“题型解读”三部分。第一部分“语法知识”包括17个专题，每个专题设置了“考情分析”“真题链接”“知识清单”栏目。具体内容包括：名词、代词、形容词和副词、数词、介词和介词短语、冠词、动词和动词短语、动词的时态、动词的被动语态、非谓语动词、构词法等。

本书从教学设计概念出发，详细阐述了初中语文教学设计的理论应用与实践方法，主要内容有教学设计概述、影响教学设计的因素、语文课堂教学中的设计、语文课堂教学中结构性因素的设计、写作教学设计与实践、语文教学创意设计等。

《新县高级中学校志》是新县高级中学建校以来第一本志书，是一项重要的文化工程，全书50万字，是全面、系统、准确地记述新县高级中学80年的历史和现状的重要著作。编写组秉承传统方志学观念，广采博取，存真求实，客观地记述了新县高级中学走过的80年的风雨历程，对学校的发展起到了知古鉴今的作用。《新县高级中学校志》是新县高级中学建

王洛高中坐落于襄城县王洛镇，是一所全日制中学，始建于1955年。近年来，学校根据自身实际，提出“依法从严治校，让每个师生共同成长，为学生的终身幸福服务，为学生的终身发展服务，让学生成功地走上社会”的新型办学理念和“名师成长的沃土，英才辈出的摇篮，文化传播的中心”的办学目标、“只有差异，没有差生”的办学宗旨、“以人为本，

本书按照走近学生、了解学生、点燃学生、支持学生、成就学生的顺序架构，围绕促进学生“乐学”“善学”“坚持学”的目标，详细论述各部分理论基础、测评工具、干预措施和评价干预效果等内容，帮助教师掌握建立良好师生关系的策略，提升学生学习动力、学习能力和学业韧力的原理和方法。

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本书是作者多年来躬耕于数学课堂的实践结晶，按上、中、下三个篇章展开。上篇以谈学论教为主题，主要从理解学生、理解数学、理解教学这三个维度，以实证的方式探讨课堂教学的有效性。中篇为课例点评，共收录12篇内涵丰富、形态各异的课例。解读这些课例，既折射出对课程改革、课堂变革下学教方式转变的理念认同与实践转型，也反映了对数学内容