21世纪的牛津大学本科生导师制面临各种问题与挑战，牛津大学导师制在中国的本土化也面临同样的问题，江西师范大学在全校的大一大二新生中实施导师制已经历时20年的实践，承担高等教育普及化重任的地方本科院校相对于牛津大学的精英本科生导师制面临更多的问题与挑战。本书试图在继承中国传统书院文化的基础上，分析牛津大学导师制的现状、问

家庭是未成年人道德养成的始源。本书将家庭变迁以及促成这场大规模变迁的社会转型作为探讨未成年人道德养成的重要叙事背景，剖析家庭结构、功能、关系、观念等方面的变迁对未成年人道德养成的积极影响和消极影响，在此双重影响下审视未成年人道德养成的多维助推以及资源性缺失、代际性冲突、方法性偏差等现实困境。在厘清家庭变迁与未成年人道德

在数智化浪潮推动下，教育教学变革加速。本教材从核心内涵切入，系统介绍数智化微格教学的理论基础与技术支撑体系，重点研究备课技能、导入技能、课堂讲授技能、课堂对话技能、布置与批改作业技能、语言表达技能、学法指导技能、说课技能、听评课技能等核心教学技能，深度探讨其向智能化、精准化转型的逻辑与路径，剖析新技术对师生的影响。教材

智能时代浪潮下，教育研究正经历深刻的方法论演进与范式革新。以此为背景，本教材系统构建了“基础方法—技术赋能—研究实践”三维融合的新型研究体系。教材梳理了教育研究的历史演进与核心概念，将问卷调查、访谈研究、观察研究、个案研究等经典研究方法逐一剖析，通过“方法源流与核心要义—智能赋能与路径重构—典型案例与综合剖析”的立体化

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》为准绳，依据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》和当代大学生的心理需要，教材内容突出科学性和思想性，理论阐述密切结合实际，有针对性和实效性，且有一定深度并通俗易懂，容

"促进学生成长与发展是学校教育的责任，学校心理健康教育转向心理健康服务是回应学生群体心理问题严重化的必然趋势。本教材以新时代学校心理健康服务所需的胜任力为框架，在厘清学校心理咨询与学校心理健康教育关系的基础上，介绍学校心理咨询的定位和原则，阐述常用的会谈方法及心理咨询理论，涵盖学校心理教师主要的工作范畴，包括个体咨询、

本书作为333统考全程核心备考用书，贯穿备考初期至考前全阶段，尤其适配基础搭建与系统背诵需求；其体系化构建考点框架，以章节框架图梳理知识脉络，通过表格式呈现拆解核心考点，搭配精讲课深度吃透概念，化繁为简助力逻辑内化，高效夯实备考基础；同时精准聚焦备考重点，系统整合考情数据与考点考频，清晰划分主次模块，帮助考生快速抓核心

本书以讲述历史人物、历史故事、精神传承等方式，为讲好山西故事而编撰的一本思政课拓展模块教材。教材编写坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领会习近平历次视察山西重要讲话精神，注重将山西故事、优秀传统文化讲深讲实；教材编写采用古今结合、与中职生实际结合，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代职业教育风尚，

本书以“教学全流程＋AI实操落地”为核心逻辑，每个单元聚焦一个教学环节，通过“项目情景→项目准备→项目实施→项目总结→项目拓展”的闭环结构，拆解AI工具的具体应用方法。从学情分析的问卷生成、教学目标的精准提炼，到互动课件的快速制作、课堂活动的创意设计，再到智能评价的高效实施与科研论文的辅助撰写，均提供清晰的操作步骤、实

本书内容：智能技术赋能教育创新发展已成为当前教育变革的热点议题，但也可能产生若干伦理风险。本书系统解析智能时代教育技术伦理的研究进展基本框架、风险表征与规约进路，以期为智能时代教育高质量发展提供伦理参照。