人体的胸部包括了多种组织和器官,由于解剖学上的关系,使得发生在胸部的疾病比其他部位更加容易相互影响,在病理诊断时常需要进行必要的鉴别诊断。在过去的数年中,胸部肿瘤的许多病种在概念和理论上都发生了许多重大的变化,因此,本书在编写相关内容时已尽我们所能纳入了新的知识和新的进展,同时在疾病的描述上尽可能的是以手术大标本
本书共八章,内容包括:政策法规与医患沟通、基层医疗卫生服务、常见症状和体征、常见病与多发病、常见意外伤害与急危重症、药品管理与合理用药、中医适宜技术、常用基本技能。
本课程的主要内容包括康复护理的概论、康复评定基础、常用康复护理基本技术、常见伤残疾患患者的康复护理、中医康复护理五个章节。
本教材共十五章。第一章、第二章主要介绍了精神科护理的基本概念和导致异常精神活动的因素以及常见的精神症状。第三章为精神科护理工作的基本要求和内容。第四章至第十一章阐述各种异常精神活动的特点、护理诊断、护理措施。第十二章至第十五章对精神疾病的药物治疗、电抽搐治疗、工娱治疗、心理治疗、社区护理及司法精神病学做了简要介绍。为适
《护理人际沟通》第6版翻译出版以来,受到了广大读者的欢迎和喜爱。第8版与第6版相比更贴近护理临床实践,以护士职业生涯为主线,思路及脉络更清晰,针对性和趣味性更强,内容更紧凑,结构更合理,系统性得到加强,指导更具体,引导更充分。本书主要内容包括护患关系的建立、共同解决问题、沟通与文化、团队合作、交流基础与方法、心理支持、
本教材根据六位一体的岗位服务需求进行编写,很好地体现了三基五性三特定原则。本教材为职业技能核心课程教材,主要介绍了物理治疗知识与技能,设置学习目标、特色栏目、本章小结、练习题等,注重基础与临床相结合,紧密接轨康复治疗师考试内容,突出体现职业教育的实用性。
本教材由四个部分组成。*部分为护理心理基础知识,含绪论、心理学基础知识、心理健康与应激;第二部分为护理心理基本技术,含心理评估、心理咨询与心理治疗相关技术、分层心理护理技术;第三部分为护理心理技术的应用,含患者心理、各年龄阶段患者的心理护理、各疾病阶段患者的心理护理、临床常见患者的心理护理;第四部分为心理护理工作者素质
教材紧扣中职护理人才培养目标和要求,突出护理专业特色,体现“以人的健康为中心,以护理程序为主线,以整体护理观为指导,以满足老年群体健康需求为重点”的编写原则。教材主要特点:凸显老年护理课程的个性,注意与相关专业课程内容的联系与衔接,避免与其他相关教材比必要的重复。突出老年护理特色,注意与老年健康需求紧密结合,重点介绍老
全国中医药行业高等职业教育十三五规划教材之一,适用于护理各专业。根据三年制专科层次的专业人才培养目标和课程教学标准,结合高职学生认知发展规律,对接护士执业资格考纲相关知识点,在保持护理伦理学教材一定学科体系及知识结构基础上,避免沿袭本科教材学科导向知识本位的传统观念,重视学生能力培养、突出应用性、实用性、科学性和普及性
《护理学基础》为护理专业的基础课程,共21章,分别为绪论、护理学的基本概念、护理学基本理论、护理程序、护士与患者、职业防护、医疗卫生保健体系及医院环境、入院和出院的护理、舒适与安全、休息与活动、医院内感染的预防与控制、患者的清洁护理、生命体征的观察与护理、冷热疗技术、饮食与营养、患者的排泄护理等内容