《应用化学/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》本着“能力本位，素质同步”的教学理念，坚持以服务为宗旨，“必需、够用”为原则，体现职业定向性的要求，与口腔修复工艺专业的培养目标有机融合，力争使教材适应中等卫生职业教育生源的特点及就业岗位的需求，充分把握学生的学习现状和认知规律，注重学生综合能力的培养。
于海洋主编的《口腔固定修复工艺学(第2版)》共分十六章节，涵盖了固定修复工艺学的经典内容和当今的最新技术，尤其是有关仿真制作、质量管理和质量检验等章节，更是本书的一大亮点。《口腔固定修复工艺学(第2版)》中图文并茂，着重从技师操作的角度对各种工艺流程进行了详尽的介绍，易于理解和掌握。
《口腔组织病理学基础（供口腔修复工艺技术专业用）/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》共分十二章，前六章为口腔组织胚胎学部分，后六章为口腔病理学部分，书后附有实验指导和口腔组织病理学基础教学大纲。《口腔组织病理学基础（供口腔修复工艺技术专业用）/全国中等医药卫生职业教育“十二五”规划教材》针对中职学生的知识结构
侯斐盈、何冰编写的《口腔正畸学(供口腔医学口腔医学技术口腔修复工艺专业使用第2版全国卫生职业院校规划教材)》是全国卫生职业院校规划教材之一。全书按照形象易懂、易学实用的原则，阐述了错□畸形的病因机制、临床表现及分类、检查诊断及正畸治疗的生物学知识等基础理论部分，并通过图、表形式增加其直观感：对实践性较强的矫治器及其技术
《唾液腺病学（第2版）》在第一版的基础上对内容进行了更新和充实。增加了“唾液腺内镜”、“唾液腺恶性肿瘤组织内照射技术”、“唾液腺相关性疾病”、“唾液腺恶性淋巴瘤”、“下颌下腺移植治疗重症角结膜干燥症”，力图反映唾液腺疾病诊治的最新进展，并使内容更为系统和完整。本版较上版增加了大量彩色病理图片，更加符合唾液腺疾病诊疗特点
牙科是一门要求精细操作的临床学科。它的所有诊疗操作都是在狭小的口腔中进行。通常一个牙位就需要有一个特殊的视角，许多情况下还必须借助口镜和显微镜。这种特殊性不仅对临床医生的技能提出了很高的要求，而且对医生们的姿势、体位、操作技术、工作环境以及患者们的体位、角度都有要求。正确的操作技术、姿势体位、工作环境不仅有助于提高临床
口腔种植关键技术实战图解(供口腔医师研究生进修生用)(精)
《全国卫生职业院校规划教材：可摘义齿修复工艺技术（第2版）》着重介绍可摘局部义齿的设计和制作工艺，以及即可义齿、覆盖义齿、套筒冠义齿、颌面缺损、牙周夹板、附着体可摘义齿、弹性仿生义齿、平行研磨技术的修复工艺和制作技术。教学内容的设置分为三个模块：基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是必学内容，选学模块的内容
本书介绍了双颌前突畸形、错〓畸形、双颌前突错〓畸形的使用经典方丝弓矫治器定向力矫治系统治疗，包括原理、系统治疗步骤、模拟〓的调整、矫治过程等。
《口腔正畸学－现代原理与技术》一书自1985年第1版出版以来已有近30年时间，深受全世界口腔正畸专业学生、教师及临床医生的欢迎，是全球发行量最大的口腔正畸学专著，称得上是口腔正畸专业教科书中的“圣经”。该书第5版由Dr.LeeGraber，Dr.RobertVanarsdall,Jr.和Dr.KatherineW.L.
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