鼓浪屿这个小岛,令人心驰神往的是她中西合璧的人文。没有鼓浪屿的“人”哪有鼓浪屿的“文”?而没有鼓浪屿的教育,这“人”就只能像一首闽南歌唱的那样,是没有灵魂光有形体的“稻草人”。教育,是鼓浪屿之魂。要想理解鼓浪屿,就要了解鼓浪屿的教育。本书作者收集了丰富的材料,细心地加以梳理,把鼓浪屿教育的来龙去脉清晰地呈现给读者。
《西洋教育史大綱(下)》介紹啟蒙運動至20世紀初期西方的教育思想、流派及重要代表人物的思想與實踐,并附有《西洋教育學史》一文,主要講述受啟蒙運動影響產生的新人文教育以及社會教育,對了解近代西方教育史的發展具有參考作用,為當時中國的教育改革提供直接借鑒。
《教育的情愫朱永新教育书影录》文笔老到,内容丰富,含蕴深刻。作品不仅具有教育家的专业水准,还有小品文的风味。不仅有极为珍贵的材料保存价值,而且有极高的艺术品评功效。和一般的书影录有所不同,作者在品书的背后,是在品人和品事,贯穿始终的则是朱先生矢志不渝的教育志向和坚持不懈的教育理想。作者的智慧、勤奋、理想和抱负,正是通过
书稿主要介绍了抗日战争时期,大后方的教育政策,基础教育、职业教育、高等教育、社会教育、民族教育的发展状况,以及当时著名的教育家及其教育思想,表现了抗战大后方教育指导服务抗战、培养民族精神、多元一体化的鲜明特征。
本书全面阐释了市南区面向教育现代化所进行的教育管理体制的调整与创新,学校课程体系的规划与重构,教师专业发展的内驱与自主,数字化环境下教与学方式的转变,现代学校文化践行与特色发展这五个方面的内容。重点围绕以上五个方面分析了区域推进教育现代化教育管理部门、学
《中国教育问题分析》一书从教育科学的问题入手,进而切入教育的现实问题,包括教育体制、各级各类教育(基础教育、高等教育、职业教育)以及道德和道德教育、教师、学校管理等所存在的问题,最后从理念、政策和行为三者的表现及其相互关系剖析了教育问题的复杂性。《中国教育问题分析》全书立足教育政策和教育实践的视角,聚焦当代中国教育重大
是一项对课程改革政策过程进行系统的理论抽象和意义建构的研究。全书重在阐发一种整合性、多维性和发展性的政策过程观,着力发展指向课程改革政策内在过程的理论分析框架,扎根具化的时空条件,抽象课程改革政策运作的中国经验与意义,对课程政策研究的拓展具有理论深化和实践启发的重要意义。
本书是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中外教育史》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程,对师范生的培养影响较
《路在何方:促进民办教育健康发展研究》内容简介:民办教育未来的路该怎么走?有关教育专家指出,要发展,首先政府要重视。对于当前民办教育的现状,不少一线民办教育工作者感觉“宏观话语体系很温暖、微观生存环境很严酷”。现实表明,民办教育的发展仅有国家层面“顶层设计”和广大民办学校“基层创新”,还难以驱动改革、推动发展,在二者之
《走进美国私立学校:一切为了孩子》介绍了美国一所学校35年的发展轨迹和成功经验。IDS学校考比特校区坐落在美国佛罗里达州坦帕市,是一所深受学生和家长喜爱的学校。学校从幼儿园到初中,校长乔伊丝·斯沃茨曼博士是美国的教育专家,南佛罗里达大学教育学教授。为体验教育理论在实践的应用,来到IDS任校长,原打算做一两年后再回到大学