《把孩子教聪明朱煜教育小品文》是作者继《讲台上下的启蒙》《教书记》之后的第三本教育随笔集。三本书都谈作者的教育教学理念，但又有区别。《讲台上下的启蒙》谈的是对教育教学的基本认识。《教书记》是尝试用一种新文体来谈理念，想让读者在了解观点的同时，感受作者对文章之美的追求。而《把孩子教聪明》这一本则谈得更全面更深入：从教材教

《德国国家教育报告（2010）》一书包括德国的婴幼儿教育、学前教育、中小学教育、职业教育、高等教育、成人教育等以及年度教育专题。全书基于系统全面的官方数据，提出问题并进行广泛深入的分析研究，是比较教育学和国际教育合作领域的手权威资料。

上海职业教育事业蓝皮书丛书是全国本聚焦职业教育发展的年度蓝皮书，是由上海中华职教社担纲，上海市政协副主席、上海中华职业教育社主任周汉民亲自担任主编，同时邀请上海职业教育领域的专家学者共同编撰的。本套丛书从2014年度的本面世以来，已经连续出版了7册，受到职业教育界和国内相关机构的普遍欢迎和持续关注。2021年度蓝皮书为

本书以广东省佛山市南海区特色学校建设实践为蓝本,系统展示南海区推进特色学校建设的三种机制与四类路径,辅以大量特色学校建设案例,为区域特色学校创建提供参照与借鉴,适合区域教育行政部门以及基础教育阶段学校特色创建管理者阅读。书中详细介绍了南海区推进特色学校建设的历史脉络和实践经验,深度解构南海区如何以竞争激励机制、项目耦合

21世纪以来，美国K-12标准化教育改革在不断深化的推进过程中也遭受到了公众的强烈批判，并终在一定程度上发生转向。本书通过对这一历程的梳理和考察，从大众媒体、非政府组织和公共知识分子等层面呈现出美国公众借助于公共领域空间参与教育改革的实践方式和成效，为我国教育改革过程中多元参与的实现提供了参考价值。

《中国教育政策评论》每年一辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是\"后疫情时代的教育思考\"，围绕百年不遇的全球疫情形势，探索疫情对教育的巨大影响，以及后疫情时代教育在理论

一带一路国家文化教育大系（以下简称大系）是国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学双一流建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编

党的十八大以来，我国立足世界发展大势和国家发展全局，着眼民族复兴伟大梦想，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的这个根本问题，牢牢把握立德树人根本任务，作出了一系列有关教育改革发展的重要改革。本研究成果有利于对十八大以来教育改革的学习、贯彻、落实、研究更进一步地走向深入。以下是本书的主要框架。部分十八大以来教育改

凉山州是全国14个集中连片特困地区之一，是全面打赢脱贫攻坚战的主战场之一。凉山州州委、州政府把大力推进义务教育控辍保学作为脱贫攻坚的重要举措，大批学龄儿童回到学校读书，取得了显著成效。与此同时，一定时期内急剧增加的学生数量给凉山州基础教育带来很大压力，骨干教师短缺问题尤其突出、亟待解决。为贯彻落实中央的决策部署，教育部

随着中国工业化和城市化的持续推进，农民工由个体流动向家庭化流动的趋势转变，农民工子女教育问题越来越受社会广泛关注。本书以定性研究的方式，以深度访谈、参与观察和个案拓展研究法，从家庭和学校的教育过程来揭示学生的家庭文化资本与学业发展之间的关系，从而更精细地描绘两者在文化资本继承与文化资本移入过程中所扮演的角色和作用。作者