"生命教育思语"是表达生命教育思想的学术随笔集，共三卷22辑。三卷分别为：卷一《人，真不是东西》是哲学卷，精选了关于生命价值哲学研究的75篇随笔；卷二《教育，给人类传送生命的气息》是教育卷，精选了关于生命教育研究的70篇随笔；卷三《此心安处是吾乡》是人文卷，精选了关于学习生活和人生感悟的随笔78篇。整套"思语"以一种生

本书对西方理性主义时代非常重要的五位哲学家进行介绍，即笛卡尔：欧洲近代哲学之父斯宾诺莎：理性主义的杰出代表莱布尼茨：17世纪的亚里士多德康德：三大批判的思想家黑格尔：理性主义的集大成者。中文部分以通俗易懂的语言，介绍了这五位哲学家的人生经历、重要观点、主要影响、启示作用这几个方面，突出表现了他们的历史地位和重要贡献。

本书采用专题式研究，以资本主义社会的发展为现实背景，以西方马克思主义的理论发展为依据，将西方马克思主义阶级理论的发展过程划分为三个阶段，总结归纳每一历史发展阶段西方马克思主义阶级理论集中关注的主题，研究了西方无产阶级、资产阶级、中间阶级（阶层）等具体的阶级和阶层、各具体流派及代表人物的思想，并给予客观评价，从动态上看，

本书收录了20多篇文章，分为国人论道、他山之石和经典重译三组，包括：后现代生活方式初探、怀特海过程哲学与技术的相关性、怀特海的知觉象征论及其宗教文化意蕴等文章。全书有王治河、赵成等主编。列选近年关注的问题。

《形而上学》是亚里士多德*杰出的哲学著作之一，也是西方哲学史上一部极具开创性的经典著作，它是亚里士多德在不同时期的作品合辑。哲学家罗斯曾说：《形而上学》作为一个整体，它所要表述的并不是教条的体系，而是一颗孤独的心灵在探求真理中的冒险。《形而上学》是以世界的本原、宇宙万物的生成和演化、时间与空间的本质、自然的法则、灵魂、

本书以自由的形而上学含义与政治哲学含义的区分，也即自由这个三位一体性概念的内在联系的粗略揭示为基础，合乎历史与逻辑地讨论了洛克、卢梭、康德、黑格尔、谢林、马克思、尼采、海德格尔、罗尔斯、阿伦特和施特劳斯对自由问题的思考，最后按照类似施特劳斯的解经方法对中国古典的儒道两家的自由思想进行了重新解读。通过上述解读，本书力图在

这是一本关于存在主义哲学的充满智慧、简明有趣的书，也是一本真正的自助书，为如何按照尼采、萨特、加缪和其他伟大的存在主义哲学家制定的存在主义原则生活提供了明确的建议。存在主义不是阴郁悲观的思想，而是一种诚实的、令人振奋的、潜在的改变人生的哲学！

本书从历史和学理两个层次详细探讨了罗伊斯*实用主义的发展历程，重点阐释了罗伊斯和古典实用主义者之间的关系。本研究的主要意图在于重新将罗伊斯定位为一位*实用主义者，而不是一位新黑格尔主义者。

开普勒、伽利略和牛顿在17世纪以实验为基础的科学突破，给英国伟大的实证主义传统带来巨大的影响，这一传统接受关于世界的常识，并断定所有我们通过感觉而知晓的皆可成为观念。在比尔·梅布林精彩插画的帮助下，戴夫·罗宾逊勾勒了洛克、贝克莱、休谟、J.S.密尔、伯特兰·罗素和最后一位英国经

本书是作者积近十年从事生命意义理论研究以及汇聚生命教育实践成果而撰写的学术专著。通过横断研究与追踪研究相结合、质性研究与量化研究相结合的方法，全面且深入地探讨了青年学生生命意义与生命教育的关键理论问题，在此基础上设计青年学生的生命教育课程体系，开展生命教育实践，证实了生命教育对提升青年学生生命意义的作用，为系统且有效地