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当前分类数量:12079  点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【G61 学前教育、幼儿教育】 分类索引
  • 学前数学800题(第三阶)
    • 学前数学800题(第三阶)
    • 童心 编/2024-4-1/ 化学工业出版社/定价:¥25
    • 《学前数学阶梯训练800题》(共4册)是一套专为学前儿童设计和编写的数学练习读物,主要内容包括找规律、找关联、比较、认识方位、认识图形、计数、加减法、分组与合并、组数与余数、综合测试等。全套书以幼儿的智力水平和接受能力为基础,采取阶梯训练方式,难易程度不同,逐阶开发,通过孩子们在日常生活中容易接触到的事物,配以适当的练

    • ISBN:9787122421555
  • 学前数学800题(第一阶)
    • 学前数学800题(第一阶)
    • 童心 编/2024-4-1/ 化学工业出版社/定价:¥25
    • 《学前数学阶梯训练800题》是一套专为学前儿童设计和编写的数学启蒙学习、练习图书。本书以幼儿的智力水平和接受能力为基础,采取阶梯训练方式,难易程度不同,逐阶开发,通过孩子们在日常生活中容易接触到的事物,配以适当的练习,循序渐进地帮助孩子学习学前必备的数学基础知识。走进这套丛书,孩子就如同闯进一个充满智慧的乐园,在学习中

    • ISBN:9787122421531
  • 跨学科项目式学习:36个科学教育案例
    • 跨学科项目式学习:36个科学教育案例
    • (美)Linda Froschauer(琳达·弗洛绍尔)/2024-4-1/ 电子工业出版社/定价:¥85
    • 本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例,36个科学教育实践,详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学,为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的,教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学,还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意

    • ISBN:9787121472350
  • 幼儿园游戏100问
    • 幼儿园游戏100问
    • 常瑞芳 刘霞/2024-4-1/ 济南出版社/定价:¥59.8
    • 本书是《幼儿园综合游戏活动课程》系列产品的扩展和延伸,内容紧扣当前政策需要,杜绝幼儿园“小学化”,配合幼儿园游戏课程改革,解答幼儿园教师在游戏课程教学过程中出现的100个困惑和疑问,便于一线幼儿园教师解决游戏教学中的实际问题。内容按照幼儿发展的身体和心理特点进行安排,由专家给予认真解答。如:混龄游戏怎么开展?游戏就是玩

    • ISBN:9787548842767
  • 走进评价 走近儿童——解码幼儿发展评价
    • 走进评价 走近儿童——解码幼儿发展评价
    • 温剑青/2024-3-21/ 华东师范大学出版社/定价:¥78
    • 幼儿教师怎样做发展评价?幼儿发展评价是什么?怎样制订评价计划,怎样整理评价证据,怎样让更多的人参与到评价中?这些都是幼儿园里的教师们常常遇到的问题。 本书聚焦幼儿发展评价实践,紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》《上海市幼儿园办园质量评价指南(试行稿)》,围绕每学年的评价如何做、评价的具体过程、评价中的多元主体、嵌入一

    • ISBN:9787576043600
  • 看见孩子01 天生的学习者
    • 看见孩子01 天生的学习者
    • 安吉县儿童村儿童发展研究中心/2024-3-21/ 华东师范大学出版社/定价:¥78
    • 《看见孩子》系列丛书旨在构建俯身向幼儿学习的平台,汇聚全国游戏的实践者和研究者,以【研究对话】【问题研讨】【相信儿童】【反思笔记】【发现世界】【家庭实践】六大版块为阵地,构建理论与实践的对话。

    • ISBN:9787576044584
  • 儿童自然探索课程
    • 儿童自然探索课程
    • 朱萍/2024-3-21/ 华东师范大学出版社/定价:¥52
    • 幼儿园自然探索课程的全方位展示。 1.自然探索课程研究发展的定位 2.制定各年龄段课程目标,为课程实施指明方向 3.对课程内容进行架构、分类、设置 4.挖掘园内外自然资源,设立不同主题实施园本化、个性化的活动 5.将儿童发展评价、教师课程实施评价、园本课程评价相关联,实现评价的全面化、动态化、个性化 6.围

    • ISBN:9787576047677
  • 托育机构保育人员职业道德
    • 托育机构保育人员职业道德
    • 门亚玲 商传辉/本书主编/2024-3-13/ 北京师范大学出版社/定价:¥34.8
    • 0-3岁是儿童身心发展的关键时期。随着“全面二孩政策”的推进以及国家对早期教育重要性的日益关注与重视,我国儿童早期发展工作迎来难得的战略机遇期。本套丛书依据教育部相关专业教学标准以及相关证书考核标准编写,旨在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,身心健康、具有良好的早期教育专业知识和技能,能够从事0-3岁

    • ISBN:9787303295142
  • 儿童核心素养能力发展分龄研究
    • 儿童核心素养能力发展分龄研究
    • 斑马教研中心/2024-3-1/ 清华大学出版社/定价:¥78
    • 本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答

    • ISBN:9787302649632
  • 万千教育学前.幼儿园课程资源开发利用的策略与方法
    • 万千教育学前.幼儿园课程资源开发利用的策略与方法
    • 莫源秋,陆志坚著/2024-3-1/ 中国轻工业出版社/定价:¥52
    • 幼儿园课程资源是指有利于幼儿园课程目标达成的一切因素的总和。幼儿园课程资源开发利用的根本目的在于更好地促进幼儿的发展。本书通过有趣的例子,阐述了幼儿园课程资源开发利用的基本原理;针对幼儿园园长和教师在课程资源开发利用方面存在的问题,提出了有针对性的策略与方法;从幼儿自身、幼儿同伴、幼儿家庭、幼儿园社区及幼儿园生活活动课

    • ISBN:9787518447831