理想课堂让教学真实发生

深耕语文为思维而教

指向语用识体而教

本书是一位小学校长教育手札，主要阐述了岳峰小学立足学校独特的优势，从“文化育人”角度出发，探寻出一条适合自身发展的文化立校之路。并在坚持本校特色的基础上，形成了“峰文化”的独特品牌。从筑牢峰之源、峰之魂、峰之基、峰之和、峰之趣、峰之翼、峰之行、峰之盾等文化支撑入手，确立“峰文化”内涵体系，引领每一名岳峰师生攀登自己的高

本书是一位文学博士妈妈对女儿小学写作历程的记录，也是对女儿精神成长的记录。书中以小学生心灵成长的主题为构架，将女儿小学六年写作的文章分成八大专题进行介绍，每个专题围绕精选出的习作展开，有对成长主题内涌的论述，也有对习作写作技法的分析，同时还有对成长心路历程的介绍。

本书分为两个部分。第一部分是从第一章到第六章，重点论述了对新课标的深度理解，以及小学生数学学习与思维发展的关联。从抽象、推理、建模三种数学思想，分别阐述了作为教育任务的数学思想与方法在课堂教学活动中如何得以落实。第二部分是第七、第八章，介绍了以抽象、推理和建模思想为“形式训练”的课堂教学转型以及具体操作的范式。

《初等教育史/新时代小学教师教育融媒体丛书》属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。《初等教育史/新时代小学教师教育融媒体丛书》填补了小学教育史教材的空白。教育史是师范专业的必修课程，迄今为止，中外教育史的教材不下几十余种，但是它们大多数是通史性的，对于初等教育的描述比较简练，不尽全面，这对于小学教育专

花开的旋律

《语文第二课堂·春天的颜色》包含“春天，在树上叫我”“故事的力量”“我喜欢我自己”“中国楷模”“中华成语故事”“古诗词积累——童趣诗”“和大人一起读”等板块，建构了二年级儿童阅读的重要平台。这些经典板块，将世界经典儿童诗、故事等展现在学生眼前，是对当前小学语文课堂内容的有机延展和补充。所选文章与部编语文课本上的内容有密

王文丽主编的《小学生全阅读读本(3下)/名师助你学》四个板块，分别是单篇阅读、群文阅读、整本书阅读、项目阅读。 单篇阅读，以读懂一篇文章为目标，以经典短文（每册8篇）为例，帮助小学生“一篇一得”，循序渐进地培养基本的阅读能力。 编者针对各个板块不同文本的特点，设计助读助学的法子，起到读前激发兴趣，读中有效指导，读后