《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称为《课程标准》）进一步强化了学科的育人功能，体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。 《课程标准》对化学学科的定义，补充了其学科特征，即从微观层面认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。对高中化学课程的定义方面，进一步补充了其地位和作用

本书内容包括：平面几何、代数、初等数论、组合、映射与函数、数列、三角函数、向量、代数不等式、直线与圆、圆锥曲线与曲线系等。

这本书是一位老教师、老校长从教34年，走过的一条由名师到名校长的成长记录。34年的行走，靠的是作者对孩子发自内心的爱，对教育近乎痴迷的执着。她是一个充满感性的人，做教师，每每都是激情四溢的课堂教学；做校长，往往都是温情暖暖的对教师的扶植；这些“情”都体现在“成长之路”的每一篇记叙之中。她又是一位富于理性的研究者，在“研

本书主要面对高一年级学生，介绍了新高考背景下，如何通过生涯教育，让学生适应新高考。主要内容包括：新高考与生涯规划、我的生涯愿景与学业规划、兴趣解码、兴趣测验的解释、能力认知、价值观、职业探索、专业探索、大学探索、生涯决策概述与方法、选科指导我的高中生涯规划书。每一个主题都设计了生涯讨论、生涯链接、生涯体验、生涯反思，以

本书重点研究了五个方面的问题：阅读与阅读素养，阅读教学目标、内容选择与阅读教学课型，文本研习课型，问题探讨课型，活动体验课型。梳理了课程标准对阅读教学目标的五方面12条规定性表述，从学生素养的形成角度梳理出阅读教学形成性目标的四个方面：唤醒阅读兴趣，积累阅读方法，养成阅读习惯，形成阅读能力。对阅读课型、文本研习课型、问

《新SAT/ACT名校之路?词汇（详解+练习）》为新SAT/ACT名校之路系列的“词汇”分册，覆盖新SAT阅读、写作和语言考试以及ACT阅读和英语考试中的单词，针对考试中难度较大、容易混淆的高频词汇，帮助学生突破高分。本书适合课堂教学或是读者自学使用。

本书是“语文名篇教学研究丛书”之一。本书选择了17篇现行语文教材中的经典实用文名作进行研究评论，主要内容包括“学术研究综述”“教学案例评析”“教学设计方案”等三部分，并链接相关的研究和教学资料，为一线教师提供了关于经典选文的学科研究进展和代表性教学方案，并给予新的教学设计建议。本书可作为语文教育专业的本科生、研究生的教

本书是作者在多年从事问题提出研究基础上，结合思维型课堂教学理论及大量课堂教学实例撰写而成。全书采用专题形式，包含课堂提问概况、课堂提问的设计、课堂提问的策略、课堂提问的误区、课堂提问的影响因素。全书纵观国内外研究前沿提出了课堂提问的内涵与外延，结合案例分析深入浅出地介绍了课堂提问的设计，从提问的不同阶段详细阐释了课堂提

本书理论与实践相结合，共分为四个专题，介绍了互动教学的概念，阐述了互动教学的类型，分析了互动教学的偏差，提出了开展有效互动教学的策略。本书为教师开展有效的互动教学提供指导，为教师专业能力指出有效提升路径，可以作为中小学一线教师教学能力提升的指导教材。

本书是对《普通高中艺术课程标准（2017年版）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通艺术课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中艺术的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。本书是学习《普通高中艺术