本书为纪念华中师范大学成立一百二十周年所作,作者们倾心创作,笔墨酣畅,文采飞扬,以120年时序变化为经,以学科发展为主线,以学科构成要素为纬,从学科组织设立与发展、学科队伍建设与发展壮大、课程建设与教学改革、科学研究与学术交流、文化建设与社会服务等5个章节展开,按专题形式梳理了华中师范大学120年来学科建设与发展的整体
本书分上中下三卷,主要内容包括:文华大学的产生与演变(1903-1924);华中大学的组建与定型(1924-1938);华中大学的迁转与嬗变(1938-1952);中华大学的筹创与早期办理(1912-1926);中华大学的复办与全盛(1928-1938)等。
本书是华中师范大学政治系八三级校友为华中师范大学120周年校庆贡献的文章合集,以回忆录的方式,讲述华中师范大学政治系1983级学员入学以来发生在自己身上的感人事、难忘事、奇特事、有趣事,回忆了在桂子山的求学经历,记录了难忘的母校情、师生情、同学情,讴歌了时代,感恩社会,将个人经历与时代变迁紧密结合,以小见大,从个人的进
加快推进教师教育现代化发展,建设高质量教师教育体系是构建高质量教育体系的首要保障。本书主要对教师教育体系建设相关内容进行研究,总结高质量教师教育体系建设的方法与路径。其中主要内容包括教师教育培养体系;教师职前、入职、职后全过程实践;教师教育者的身份与教学能力构建;教师教育信息化高质量发展;构建高质量教师教育体系的实践路
本书主要从走进大学、学习、健康、素质、交往、安全、职业、助学等多方面进行阐释,旨在通过介绍大学学习生活过程中应知应会的各类知识,提升莘莘学子的人文素养,对大学及大学生活有更为全面地知晓。为大学生尽快融入大学、适应大学、全面健康成长提供指南。同时,从国家层面、社会层面、学校层面等角度解读大学。引导学生用正确的人生观、世界
教育信息化是全球化、数字化背景下与信息科技交融发展的产物,是信息时代教育发展与创新的表现,是促进教育公平、提升教育质量的一个有效途径。本书旨在强化和提高师范生教育技术能力与创新能力,主要包括教育信息化与移动学习的诞生、信息化时代教师教育技术能力要求与专业化发展、师范生教育技术能力发展与培养、师范生信息化教学资源设计能力
本书基于地方院校转型的时代背景,运用新制度主义理论和组织理论,从组织目标、组织结构、组织行为三个层面入手,通过对112所地方本科师范院校的大样本分析和典型个案院校的调查,发现地方本科师范院校组织转型面临同质化、去师范化和路径依赖困境。本书阐述了地方本科师范院校转型困境是由政策层面的强制性因素、院校层面的规制性因素和高校
党的十八大以来这十年,是党和国家事业取得历史新成就、发生历史性变革的十年,我国全面建成小康社会,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程,经济社会发展和生态文明建设取得了具有里程碑意义的重大成就,湖南师范大学大学生深入城县村调查研究十年来新时代中国特色社会主义发展中的重大理论与实践问题,形成数十篇调研报告。