我们在现实世界遭受社会孤立之苦,被我们寄予厚望打破隔离的互联网,如今也日益变成充满隔阂与暴力的场所。我们把社交媒体平台的政策和内容分发算法视为罪魁祸首,考虑彻底退网的可能,但本书作者克里斯·贝尔让我们停下来思考另一种可能。利用经过精妙设计的在线实验和深入访谈,他在本书中证明了走出回声室(信息茧房)会使我们更加极化,而不
本书中系统整理了对概称句的不同解释方案,并通过引入前提集的排序来刻画非单调的概称句推理,围绕容忍例外这一关键词,系统整理了作者近20年来在常识推理、科学定律的形式表达、含糊性问题、非单调推理、可推翻论证、类比与隐喻等领域的所学、所思、所写。其中既包含了应用逻辑学方法的形式分析与刻画,也包含了把以上研究关联起来的整体性的
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育,做出一系列政策安排和制度设计。本书围绕优化职业教育类型定位、建设现代职业教育体系,就新时代职业教育高质量发展中的一些重要问题,比如产教融合、校企合作,科教融汇、创新创业,人才培养模式改革,办学模式创新,以及职业院校干部和师资队伍建设等,进行了理论思考和实践创新
本书主要从非物质文化遗产的传播和翻译两方面着手,针对现代社会的发展,论述非物质文化遗产应该如何从传统的传播方式向现代化的传播方式转变、提高传播效果。本书还探讨了非物质文化遗产的翻译,包括笔译和口译两个部分,其中笔译部分是重点内容。基于非物质文化遗产的不同分类,对音乐类、民间文学类、民俗类、传统医学类、传统戏剧类和手工艺
本书根据《义务教育阶段生物学课程标准(2022年)》指导意见,以核心素养为导向,结合初中学生身心发展特点及学习需要,提出素养导向下的初中生物学课堂教学创新方案,引导教师丰富课程实践育人方式,激发学生的内在学习动力,提升学生的高阶思维能力。本书在内容安排上注重理论联系实践,不仅阐述了高阶思维的内涵及培养要求,提出了高阶思
思政课是立德树人的关键课程,善用大思政课,是办好思政课的重要理念和重要抓手。自二十大以来,在大思政课的建设方面有了许多的理论探索和实践发展,构建协同一体的大思政课机制,汇聚开放多元的大思政课资源,建设强有力的大思政课内涵,是当前应当把握的关键。将思政课研究和建设落实,是传播信息理念、传承优秀传统、涵养时代新风、推动文明
本书是积极心理学研究的前沿成果应用于中国家庭教育领域的重要著作,由清华大学社会科学学院的钱静老师和积极心理学的实践者王彩霞老师、马金库老师共同撰写。三位作者分析了现代家庭的4种典型养育模式,结合多年里对上百例中国家庭的追踪调研,指出不同的家庭养出不同的孩子,提出父母在养育中应该专注于发现孩子的积极天性,通过打造具备6种
我国数字经济蓬勃发展,数字化转型对技能人才生态产生了广泛而深远的影响。本书试图回答以下三个问题:在数字变革的时代,如何有效地进行技能人才生态评价?技能人才生态发生了哪些变化?完善技能人才生态的路径有哪些?为此,本书的主要内容分为3部分:首先,分析数字化转型背景下技能人才生态现状,包括技能人才数量和结构、产业升级、动态环
本书的主要内容包括(1)东盟国家职业教育发展的现状及职业教育国际合作的诉求分析;(2)中国-东盟国家职业教育合作的历史考察与现状审视,针对中国与东盟职业教育合作的历史进行系统的梳理,并通过理论框架对现状进行多维分析,找出合作存在的问题;(3)中国-东盟职业教育合作的国际借鉴,系统梳理和分析国际职业教育合作的主要模式和合
本书为指导学生艺术创新、艺术展演等美育领域经验和流程的专门著作,结合业内领域及中国高等教育学会竞赛排行榜赛事等国际、国内高质量艺术展演为媒介,指导艺术类专业学生、非艺术类普通组学生开展的艺术创作、艺术实践等理论经验和实践案例分析,为业内创新竞赛与艺术展演提供参考借鉴。