《罗马史》第五卷主要内容涉及罗马共和国晚期军人君主制的创立，研究了罗马从共和制向君主制即罗马帝国的转化过程。在罗马共和国晚期，先后出现了三个军事寡头：庞培、恺撒和克拉苏。通过对东方亚洲叙利亚地区的征服，罗马的东部边界已拓展至小亚细亚及两河流域地区，其征服者庞培获得了至高的荣誉及地位；通过对西北部高卢地区凯尔特人的征服战
这部古罗马著名历史学家提图斯·李维的《自建城以来（第31至45卷选译）》是继意大利罗马第二大学教授桑德罗·斯奇巴尼教授精心遴选的《自建城以来：第21-30卷选段》译本后继续译出的，由意大利萨萨里大学乔万尼·罗布兰诺教授遴选，采用的是AED。TEUBNERI版古典丛书该著作的拉丁文本。乔万尼·罗布兰诺教授有时对所选段落加
《世界古代史》是教育部负责组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，东北师范大学历史文化学院朱寰教授担任课题组第一首席专家组织编写。本书是全书的下册，叙述了自罗马帝国灭亡至1500年的历史，详细介绍了世界古代史的发展脉络，有明确的指导思想，体系完整，结构科学，内容充实，资料翔实，文字流畅，符合工程教材的要求。具体
《世界古代史》是教育部负责组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，东北师范大学历史文化学院朱寰教授担任课题组第一首席专家组织编写。本书是全书的上册，叙述了自人类起源至罗马帝国灭亡的历史，详细介绍了世界古代史的发展脉络，有明确的指导思想，体系完整，结构科学，内容充实，资料翔实，文字流畅，符合工程教材的要求。具体来
公元4世纪中后期是罗马帝国历史上的关键转型阶段，帝国陷入持续衰落。古典史家马塞里努斯的《历史》是反映这一阶段*重要的史料。本书从《历史》中提取了帝国晚期的关键事件与关键对象：波斯战争与东方蛮族。*部分考证了马塞里努斯的身份经历，分析了《历史》的时代背景和史学地位。第二部分以马塞里努斯《历史》的记载为主，同时参照其他各种
本套书以孩子的角度进行角色扮演，一步一步引导孩子实现自己的历史冒险之路，告诉孩子你要做什么你会遇到什么困难怎样解决困难，并完成任务，获得成功。精致手绘，用透视的画法，展示欧洲古代建筑的结构和用途。本套书图片细致、精美，视角新颖、别具一格，让孩子在阅读与游戏中学习知识，了解并感受史前和中世纪时的欧洲。
《古代希腊罗马和古代中国史学：比较视野下的探究》收录了德国古典学大师、德累斯顿大学穆启乐教授关于古代中国、希腊和罗马史学的比较研究的论文，由复旦大学历史系黄洋教授编撰而成。上篇集中探讨“希腊罗马和中国古代史学的比较观察”“古代希腊、罗马和中国史学中的认知视域与社会功用”“古代希腊、罗马和中国史学中的政治组织与人的行为”
罗马共和国的兴衰在西方文明史上占有独特的地位。在本书中，戴维·M.格温从罗马的起源以及建城传说开始，一路写到汉尼拔跨越阿尔卑斯山和凯撒在三月十五日遇刺，为我们呈现了罗马共和国引人入胜的历史画卷。其中，他审视了共和国独一无二的政治结构，描述了它的文学和物质来源，生动地刻画了罗马共和国的文化和社会。他还思考了
《甲骨文丛书·坎尼的幽灵》公元前216年，迦太基在坎尼战胜了罗马，数千年来，这一战例一直备受推崇、让人敬畏。这是汉尼拔出人意料、充满创新以及血腥无情的军事胜利，在那之后没有任何将领可以企及。罗伯特·L.欧康奈尔作为军事史上受人尊敬的大家之一，一次完整地讲述了坎尼之战的始末，为读者带来了这场天
希腊化文化经历了三个发展阶段，基本与亚历山大之后希腊人与当地民族的互动程度相一致。多元、统一是其基本特征。它与希腊古典文化的根本区别在于它是希腊人与被统治民族共存之地的文化，是以希腊人为创造者主体、希腊文化形式为基本载体，同时吸收埃及、巴比伦、印度文明等文化因素之后形成的混合文化。它可能只是流行于希腊化世界上层的精英文
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