本书从数学思维、学习兴趣、计算能力、学习习惯、思维能力五个方面，介绍了一套完整的数学学习兴趣培养及思维能力提升的有效方法。作者长期从事数学思维培训工作，结合多年的一线培训经验，总结出了一套行之有效的学习思路、方法和工具，十分契合国内家长的实际需求。书中穿插了丰富的实例，提供了实用的工具，图表丰富，可以帮助家长掌握数学思

本书共5章。第1章详细阐述了数学文化的概念、特性和价值。第2章追溯了云南数学发展历程，从远古时期的数学萌芽，到近现代时期数学的蓬勃发展等。第3章全面介绍了云南数学教育，涵盖从小学到高等数学教育，以及少数民族数学教育等多个层面。第4章聚焦云南少数民族数学文化，包括早期的记数方式，以及彝族、白族、傣族、苗族、藏族、纳西族、

本书以数学文化为视角，探讨数学核心内容(集合论、函数、数列、三角函数、立体几何、概率统计、排列组合、解析几何、微积分、线性代数等)如何在不同数学分支中体现其文化内涵。

本书是一部培养数学思维的著作，适合所有希望提升数学思维能力的学习者无论是中学生、大学生，还是数学爱好者与教育工作者。作者以独特的视角揭示了数学思维的本质，并通过精心设计的实践方法，帮助读者系统地掌握数学思考方式。 本书通过一系列启发性问题，引导读者亲身参与问题解决的全过程：从理解问题（明确已知条件与目标）、到探索解决（

本书主要内容包括：一图胜千言；精准的估算；船长的记录；遵循原则；数据的不确定性；统计的核心；正面与反面；赔率与趋势；信息为王；网络、队列与传播模型等。

《数学哲学讲义》是基于哈姆金斯教授在牛津大学开设的数学哲学课程整理而成的数学哲学教材与科普读物。哈姆金斯教授以其清晰、引人入胜的写作风格，带领读者探索数学哲学中的核心议题。传统的数学哲学教材或著作主要偏重于梳理数学哲学史或探讨数学对哲学的影响，哈姆金斯的《数学哲学讲义》则是另一种风格：以数学为基础、以数学探究或数学实践

本书以精彩的历史故事、丰富的插图，充分表现了数学文化的魅力。全书共分4讲，内容包括：跨越文理之间的鸿沟（小说与诗歌中表现出来的数学主题）、有趣的作图问题、各种数学游戏（拼版、棋类）、历史上一些数学家的轶事等。作为素质教育的一部分，数学文化在我国得到了越来越多的重视，但仍属于起步摸索阶段。本书的内容相对却较为成熟，特色鲜

"本书以数学方法论为基础，注重数学方法对解题的理论指导；以具体问题的解决为抓手，突出数学方法的引领作用；以解决问题的策略取向为线索，层层深入，旨在打开一扇通往成功解题的大门.全书共九章，第一、二章提出数学解题首先要多途径观察，然后考虑化归；第三章介绍类比法，以探寻熟悉的解题模式或方法；第四章基于解题直觉探索解题思路的获

本书旨在展现数学魅力和作者研究成果,内容分为两部分:第一部分为基础知识,以高中数学为起点,通俗易懂地介绍经典不等式、抽屉原理、素数与算术基本定理、组合数与组合恒等式、同余概念与性质以及代数方程；第二部分为较高级知识,由浅入深地介绍连分数、同余覆盖系、二次互反律、二元二次型、Chebyshev多项式、Legendre多项

全书共8章,分别介绍数学与数学思想方法、古代数学成就及其思想方法、近代数学成就及其思想方法、现代数学基础理论及其思想方法、数学发现与数学解题的思想方法、数学证明的思想方法、数学应用的思想方法、数学研究的思想方法。