本书由畅销书作者和“哲学基金会”的创始人彼得·沃利编写，作者结合自己超过20年的青少年哲学教学经验，汇集了一些实用的课程和新颖的活动，帮助孩子们培养思考、质疑、挑战性假设、深思、交谈的能力，学会使用哲学思维进行创造性的思考。通过书中的思维实验、故事和诗歌，孩子们将经历一场哲思冒险，在过程中培养讨论和理解知识的能力。与此

在本书中，英伦才子阿兰•德波顿以哲学家的跳脱视角审视劳作、职业、个人爱好在人生中的位置，以□□家的生动笔触、学问家的敏锐深沉探究种种职业鲜为人知的奥秘、种种匪夷所思的业余爱好所带来的乐趣。 德波顿的新书也许可以看做是18世纪启蒙主义作家伏尔泰的哲理□□《老实人》（1759年）的“互文”。在伏尔泰那里，人世

本书由上海大学组织编委会搜集整理、汇编出版。上海大学（1922—1927）是中国共产党早期发展史上传播革命思想、传播马克思主义、培养革命干部的重要阵地，存世时间不长，却也编写了不少教材，当时这些教材不仅用于课堂教学，还在社会上广泛流传，影响了一批青年人的人生走向。本书收录瞿秋白编写的教材《现代社会学》《社会哲学概论》、

本书是一套在德国长销不衰、深受青少年欢迎的通识读本，受到德国联邦公民教育机构的推荐和支持。作者是资深媒体人，后成为青少年图书专业作家，擅长以生活化的例子解释抽象的政治文化概念，结构简明文字流畅，以每一短小章节讲述一个专门话题，佐以相关主题的背景知识介绍和幽默的插图。读者可以摆脱系统性的知识建构，而从随意翻阅中萌发兴趣，

这个世界正以我们无法理解的方式迅速变化着，也正是在这种混乱的状况中，我们需要哲学来帮助我们理解事物的本质，从过去的常识中解放，找到更有创意的思考方式，去面对眼前的挑战。本书是一本通俗哲学书，介绍了诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森、德国当代哲学家尤尔根·哈贝马斯、牛津大学人类未来研究所所长尼克

《孩子都是哲学家：勇敢做自己》是《孩子都是哲学家》的续篇，在度过了一个愉快的暑假后，斐乐和索菲步入了新学期。不管是走在路上，还是坐在老桦树下的大石头上，他们还是经常在一起放飞思想，思考生活中出现的大小问题：我到底是谁？如何理解勇气？恐惧是什么颜色？什么是承诺？并试图找到答案。斐乐和索菲所探讨的问题也是令许多孩子感到困惑

《哲学是什么》是复旦大学哲学教授张汝伦的随笔集。这是一个从事哲学工作30多年、对西方现代哲学有精深研究的人写下的有关哲学普及的文字，作者对“哲学”的各种流行理解进行辨析，提出哲学的基本特征应有两点：一是预设，即关注我们知识、行为、价值的普遍性预设；二是超越，即与当下的实际事务和目的拉开距离，超越事实世界，对自己的思想进

哲学教育不只是一般意义上的知识教育、技能教育,根本上是以生命影响生命、以生命引领生命、以生命感动生命的“生命实践”教育。本书从现代人的眼光看待人生的困顿、在西湖边思考生死的智慧、诉说人生困顿与超越、从而升华为指导人生、指导商业的哲学。不断地在生命“生”与“死”之间寻求“活”的答案,探讨存在于商业中的“活”的真义,让人们

《哲学是什么》是培生教育集团（PearsonEducationLtd.）出版的经典教科书之一。作为一部哲学通识入门书，问世三十多年来已再版十余次，被译为多种语言版本，受众早已不限于哲学专业师生，惠及广泛热爱智慧、追求思辨的心灵。作者在第11版中，紧扣时代脉动，做出大量修订与更新。尤为难能可贵的是，每一章节之后都附有与哲

后真相时代，捍卫知识就是捍卫我们自己。在这个时代，人们说，一切都视乎你怎么解读，如果有人跟你讲真理是客观的，那就是在把他们的解读强加给你；人们说，没有对错，只有你看到的事实和我看到的另类事实；人们说，科学理论也会出错，专家也会密谋掩盖事实，所以你想要相信什么，就只管去信；还有人说，知识太容易得到，已经不再重要，有立场、