汉籍是中国精神文化的载体，汉籍之路是中外精神文化交流的道路。沿着汉籍传播的轨迹，寻找中外精神文化交流的道路，应该是当代学者和出版人的责任。这些年，有志于此的学者，做了很多工作；有的学者就提出用书籍之路的概念，来研究中日文化交流。但是仔细想来，书籍之路的提法不如汉籍之路明确，探究的范围也不应该局限在两国之间，应该把汉籍之

《经读典记（豪华套装上下册）》包括《“中华诵·经典诵读行动”系列丛书：经读典记（上册）》、《“中华诵·经典诵读行动”系列丛书：经读典记（下册）》。中华书局的同志给我送来的《经读典记》书稿，看完后心里很高兴。若干年前，庞朴先生在《经典常读》初版《前言》中写道：“文化大地上，特别是年青一代人脑袋中，有点空荡荡，雾朦朦。”现

一为正心。诵读之前，整理好读书的环境，端正身体，收心于斯，有益于培养儿童对待读书的良好态度，所谓启蒙教育，第一步是态度的启蒙，而非知识的启蒙。这一点尤其为现代家长和教育者忽视。所以朱子讲“心到最急”。二为学语。语言能力是幼儿最先发展起来的能力，年龄越小，语言的启蒙作用越大，三至六岁正是幼儿语言能

一为正心。诵读之前，整理好读书的环境，端正身体，收心于斯，有益于培养儿童对待读书的良好态度，所谓启蒙教育，第一步是态度的启蒙，而非知识的启蒙。这一点尤其为现代家长和教育者忽视。所以朱子讲“心到最急”。二为学语。语言能力是幼儿最先发展起来的能力，年龄越小，语言的启蒙作用越大，三至六岁正是幼儿语言能

一为正心。诵读之前，整理好读书的环境，端正身体，收心于斯，有益于培养儿童对待读书的良好态度，所谓启蒙教育，第一步是态度的启蒙，而非知识的启蒙。这一点尤其为现代家长和教育者忽视。所以朱子讲“心到最急”。二为学语。语言能力是幼儿最先发展起来的能力，年龄越小，语言的启蒙作用越大，三至六岁正是幼儿语言能

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一为正心。诵读之前，整理好读书的环境，端正身体，收心于斯，有益于培养儿童对待读书的良好态度，所谓启蒙教育，第一步是态度的启蒙，而非知识的启蒙。这一点尤其为现代家长和教育者忽视。所以朱子讲“心到最急”。二为学语。语言能力是幼儿最先发展起来的能力，年龄越小，语言的启蒙作用越大，三至六岁正是幼儿语言能

《一本书读懂西学经典》是关于西方文化的普及读本，从哲学、宗教、文学、艺术、历史、教育、心理、伦理、人类、社会、经济、政治、军事、法律等方面，分别选取相应领域有代表性的言论著述精心编辑而成，比较全面地反映了西方文化的主要特色和发展脉络。

《复旦卓越全国学前教育专业系列·国学经典选读：大学·中庸·三字经》由陈虹岩主编，是为学前教育专业师生编写的国学教材，具有严密的逻辑结构、精确透辟的注解阐释、入情入理的精彩评析和生动深刻的史例描述，融知识性、哲理性、故事性于一体，对学生感悟国学经典的博大精深，修养精神道德乃至经世致用，都将大有裨益。《复旦卓越全国学前教育

本书是古学院藏版，民国三十一年刻本。收入顾炎武《菰中随笔》，陈澧《东塾杂俎》，桂文灿《经学博采录》等经学的研究著作。